张宇

（辽宁省瓦房店市第三十七初级中学）

浅谈初中语文课堂教学改革的探索

张宇

（辽宁省瓦房店市第三十七初级中学）

作为一名教育工作者，积极参与到语文学科的课堂教学改革中，并认真总结了课改经验：认真研读课程标准，在课堂教学中不断改革创新，并在前行中及时反思不足。其中，在教学内容和教学方法方面的探索成果较为显著，并总结出了自己的经验。

语文课堂教学；课程标准；教学内容；教学方法

基础教育改革已经进行了十多年，取得了一些可喜的成果，如，关于课改的理论研究逐渐趋于系统化，在课堂教学中也积累了一些成熟或不成熟的经验。作为一名初中语文教师，我从事基础教育7年来，不断接受新思想、新理念的指导，结合学生的实际特点，在语文课堂教学改革中积极探索，不断改进，总结了一些自己的经验。

一、认真研读课程标准，找到方向

就语文学科来说，新课标中指出要全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开发有活力的语文课程。在课堂教学中，教师要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文课程的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向，重视培养学生的创新精神和实践能力。在实际教学中，我时刻按照新课标的要求来做，不断推进语文课堂的教学改革，真正实现语文课堂的价值。

二、在课堂教学中进行有益的探索，改革创新

（一）教学内容方面

1.情感教育贯穿始终

语文课有丰富的人文内涵，我把这些内容渗透到日常教学过程中。如《闻一多先生的说和做》这篇文章不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”闻一多先生这种朴实的做人做事原则，在教学中要引导学生体会出来。

2.注重培养创新精神和实践能力

语文课程要注重发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。《威尼斯商人》是莎士比亚早期的重要戏剧作品，是一部具有极大讽刺性的喜剧。单纯的分角色朗读还不能将文章的精髓完全地表现出来，因此，我鼓励学生将这部戏剧排演成舞台剧，收到了意想不到的良好效果。在这个过程中，学生的创新精神和实践能力都得到了提高。

3.创造性地使用教材

在我看来，创造性地使用教材，首先要在正确理解、把握教材内容的基础上，对教材内容有所“辐射”。一篇课文往往有多个主题，如《散步》一文，有人认为文章主题是表现中年人的责任，有人认为是表现亲人间的相互理解，有人认为主题是对生命的礼赞和尊重。我在教此文时，把重点放在了文章主题的分析上，对文章的主题展开积极的讨论，在讨论中把握多个主题，同时也深化了文章的内涵。

（二）教学方法方面

1.兴趣导入法

莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”就语文课程而言，要注重激发学生的好奇心、求知欲，我认为这应从新课的导入开始。如，鲁迅的《从百草园到三味书屋》一课的导入，先给学生讲美女蛇的故事，进而引出这篇文章，我们再细细品析这个故事，揭开谜团。美女蛇的故事本身就惊险离奇，引人入胜，加上我的巧设悬念，自然引发学生的阅读兴趣。

2.问题启发式教学

问题启发式教学，简单来说就是指教师从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，提出有效的问题，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们快乐学习的一种教学方法。

我在语文教学中积极尝试使用这种教学方法，发现要达到很好的教学效果必须要做到：提简洁易懂的问题，提有效问题，提有探究价值的问题，提符合学习规律的问题。所以每一堂课前，我都会精心设计所提的问题，并且严格控制问题的个数。实际的教学效果表明，这样做不但有利于教学内容的深入挖掘，也有利于学生能力的培养，更有利于学生思维方式的拓宽。

3.实行分组教学，提倡“一帮一”

在教学中，我积极倡导自主、合作、探究的学习方式。我所教的班级都实行小组制，每个班5个学习小组，每个组5～6人，组内设组长1人，副组长1人，组员3～4人。每个学习小组都均衡分配成绩优等生、中等生和差生。无论是自主学习时，还是合作讨论时，抑或是课后辅导时，我都提倡“一帮一”——有能力、学会了的学生帮助学习有困难的学生。最后要达到全组、全班都学会了的目标。

4.因材施教，尊重个体差异

伟大的教育家孔子在长期教学实践中首创了“因材施教”的教育原则，也就是说在教育教学中要尊重个体差异，各因其材。在教学中，我会细心观察每个学生的学习特点、个性特点，对于他们擅长的方面我会给予鼓励，不擅长的会帮助他们改进；对于勤奋好学的我会指导他们学习方法，懒惰不思进取的我会采用激励机制。实现分层次教学，人人有所获，特长能发挥，促进学生全面而有个性的发展。

综上所述，在新课标的指导下，我积极探索课改之路，争取形成自己的理论成果，为课改作出自己的贡献。同时，本着对每个学生负责的态度，踏踏实实教好每一节课，让学生在我的课上所学到的能受益终生。

·编辑 李琴芳