曾庆权（吉林省扶余市新源镇中学）



浅谈初中语文的情感教育

曾庆权
（吉林省扶余市新源镇中学）

摘要：通过情感教育学生的学习积极性、主动性和创造性就会被激发出来。学生的参与或许就会提高学生的学习效率，促进教学目标的实现，教学的任务完成。学生也会很快进入课堂教学的情境中，把自己置身于课堂教学中。所以，情感教学是初中语文教学的基础和关键，它更加有力地提高课堂教学效率。

关键词：初中教育；语文教学；情感教育；方法探究

所谓的情感教学从情感切入，教师引领学生于教学中特意地激发学生的学习热情，以语言、教法、手段、方式等去感染学生，激发学生，再根据学生情感方面的所需来满足学生的需要，由此学生处于一种兴奋、快乐的心理下就会积极主动地进入学习的状态中，他们的学习积极性、主动性和创造性就会被激发出来。学生的参与或许就会提高学生的学习效率，促进教学目标的实现，教学的任务完成。学生也会很快地进入课堂教学的情境中，把自己置身于课堂教学中。所以，情感教学是初中语文教学的基础和关键，它更加有力地提高课堂教学效率。下面结合自己的教学实践谈谈初中语文的情感教育。

一、创设情境，激发兴趣

语文课的教学首要的就是营造良好的学习氛围，当有了热烈而欢快的学习环境，学生就会以饱满的热情进入学习的状态之中。他们就会积极参与到学习中来，能够积极思考，勇于发问。教学过程就会顺利地进行，教学目标也会很好地实现，教学任务也会完成。为了营造教学氛围激发学生的情感，教师可以利用一些相关手段进行营造氛围，比如图画、幻灯片、录音、录像片、标本等，这些可以让学生心动。比如，执教《春》一课时，我就播放春天风光的视频，那大自然的美好风光，鸟语花香、莺歌燕舞、春光明媚的风景进入学生的眼帘，激发了他们喜欢春天之情，继而也就热情饱满地进入学习中。

二、利用审美点燃情感

“爱美之心，人皆有之。”一旦有美的出现就会影响到人的情感，激发人的学习情态。因此，我们在教学中要紧紧抓住审美教育，以其来激发情感教育。比如，在教学《蒲柳人家》一课的时候，通过多媒体把京东运河的风土人情、民族风格、淙淙流水、恬美秀丽、审美情趣等，仿佛看到了那里的人们世世代代生于斯、长于斯、老于斯的质朴农民的欢乐和忧伤。

三、以积极乐观的心态引领学生

搞好情感教育教师必须要保证情感的阳光，要有一个积极向上的心态，以一个健康的心理出现在学生面前，这样学生才能和你一同走向快乐，也会产生共鸣。一名语文教师不仅要有广博的知识，高超的教学艺术，过硬的教学基本功，而且还必须有良好的心理素质和积极、健康、丰富的情感，只有这样，才能实现情感教育，促进学生的全面发展。

总之，情感教育是能够激发学生努力学习的一剂良药，使学生成为学习的主人，充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性，提高学习能力，培养爱学习的良好习惯。所以我们要全身心地搞好情感教育，为教育的发展做出贡献。

·编辑鲁翠红