苏之文

（重庆市铜梁区土桥初级中学校）



基于新课改背景下的初中物理教学方法探究

苏之文

（重庆市铜梁区土桥初级中学校）

摘要：在新课改背景下，如何提升初中物理课堂教学，成为广大教师需要重点思考的问题。立足于初中物理课堂教学现状，主要分析了新课改背景下的初中物理教学方法。

关键词：初中物理；课堂教学；教学方法；教学现状

物理这门学科对帮助学生树立唯物主义观念、提高学生的逻辑思维能力、提高学生运用物理知识解决现实生活中的问题等具有重要意义。然而在初中物理教学中仍存在很多问题，需要在新课改目标的指导下不断创新和改善教学方法。

一、初中物理教学的现状

当前的初中物理教学与新课改的要求有很多不符，仍需要不断地革新。比如说，在初中物理教学中，教师过分注重学生的考试成绩，在课堂上采取满堂灌的教学方式，完全忽略了学生的个性化发展和学生的主体性地位。在这种教学方法之下，学生沦为考试的机器，课堂死气沉沉，学生对物理学习的理解就是不断地记忆概念、定理、公式和结论，无止境地做练习题，学习目的就是取得较高的成绩，根本不能通过自己已有的知识独立对物理现象进行解释。又如，教师不能充分发挥物理实验的作用，对于很多教师来说，物理实验只是一种形式而已。

二、基于新课改背景下的初中物理教学方法探究

1.充分尊重学生的主体性地位

很多初中物理教师一直受传统教学方法的影响，在教学过程中剥夺了学生的主体性地位，忽略了学生的个体差异，统一要求学生按照自己的要求来进行学习。这种教学方法严重打击了学生的学习积极性，束缚了学生的个性化发展，不利于提高教学效率和促进学生的发展。因此，教师需要树立全新的教学观念，要将物理教学中的主体性地位交还于学生，自己只需要做学生学习的引导者和帮助者，这样才能提高学生的学习兴趣和活跃学生的思维。

2.巧设教学情境，活跃课堂气氛

物理这门学科相对于学生而言，是一门比较抽象、复杂和难学的学科。让学生对这门课程感兴趣是提高教学效率的最佳方法。教师可以在教学过程中根据教学内容需要和学生特征设置教学情境，增加教学的趣味性，以活跃课堂气氛，调动学生的学习兴致。比如说，教师在讲新人教版初三物理教材的第二十章《电与磁》时，可以利用多媒体为学生播放电与磁相关的实验视频，然后设置一些具有启发性的问题，引导学生进行思考，这样可以有效地提高教学效率。

3.充分发挥物理实验的作用

教师要想让学生真正地理解和掌握相关物理知识，必须要借助于物理实验。让学生观察实验，更好地理解物理结论的由来。除了实验室的实验，教师还可以带学生到社会中或者是大自然中去发现和探索物理现象，这样不仅可以缓解学生的学习压力、提高学生的学习积极性，还可以培养学生的探索能力，深化学生对物理知识的记忆。

对初中物理教学方法进行革新是新课改的要求，是社会发展的要求，同时也是学生发展的要求。因此，初中物理教师需要按照新课改、社会和学生发展要求，不断探索和创新新的教学方法。

参考文献：

［1］吴敏.课堂观察：初中物理课堂有效教学的保证［J］.中学物理，2013（20）.

［2］钟炳权.初中物理教学方法选择与创新探究［J］.科教导刊：中旬刊，2014（05）.

·编辑鲁翠红