陈 燕

（四川省简阳市董家埂乡九年义务教育学校 四川简阳 641400）

小学数学作业设计的问题与策略探究

陈 燕

（四川省简阳市董家埂乡九年义务教育学校 四川简阳 641400）

作业是学生在成长道路上发展的重要内容，也是学生在数学学习中提高自身的学习能力的重要途径。数学作业与数学学习密切相关，学生从学习的第一天开始就要接触到数学这门学科，数学作业在学生的生活中扮演着重要的角色。适量合理的作业不仅能够强化学生所学到的数学知识，还能够培养学生的创新能力和独立意识，加强数学知识在生活中的运用。但是，过量的作业会成为学生学习数学的负担，影响学生学习数学的积极性。因此，在新课程实施背景下，小学数学教师需要深入分析数学作业的价值和意义，正确理解作业的作用，合理布置作业。

一、小学数学作业设计现状

教师布置作业是为了帮助学生消化课堂学习知识，让学生能够将数学知识能够使用到生活中来，达到学以致用。因此，为了实现学生身心健康发展，巩固课堂学习知识，教师需要合理设计数学作业，有目标的安排作业的分量，结合教学任务以及教学目标。科学合理的作业能够培养小学生良好的学习习惯，学会独立思考，解决数学问题，让学生得到全面发展。但是就目前情况而言许多数学教师布置的作业往往超过了学生的负荷，作业结构也不合理，给学生带来了巨大的学习压力，学生的课后时间利用效率低，导致学生发展不全面。……