杨富辉

（吉林省长春市九台区其塔木中心小学 吉林长春 130000）

试析小学数学教学中数学思想方法之渗透

杨富辉

（吉林省长春市九台区其塔木中心小学 吉林长春 130000）

随着我国教育体制的不断改革与发展，小学数学教育教学模式也突破了传统的枷锁，在不断的更新与改进当中，让学生成为课堂的主体，发挥出他们的主观能动性，培养他们的数学思维能力，成为老师需要努力的方向，而如何才能将数学思想方法渗透到小学数学教学当中就成了老师的主要任务。

小学 数学教学 思想方法 渗透

一、数学思想方法渗透的重要意义及体现

大家知道，数学是一门比较抽象的学科，尤其是刚刚步入小学校园的孩子，他们对于数学的认识与理解只是一些数字的变化，没有具体的概念，而要想培养他们的数学学习能力，就必须从他们的思想意识及思维理念入手，只有这样才能从根本上改变小学生死记硬背的学习习惯，让他们通过老师的讲解去进行问题的分析与思考，从而掌握更多的知识。但因为每个学生本身的素质不同，对于数学学习的能力也不一样，有的同学接受能力和理解能力强，能够很快的接受新事物，并能进行深入的挖掘，发表自己独特的见解，而有的同学的思维比较混乱，对于数学知识总是感觉到非常的难，特别是在新知识的学习时，更会感觉到力不从心，要想改变这种现状，就必须要加强小学生数学思想方法的融入，这样才能从根本上解决这些问题，才能让小学生们的发散思维、逻辑思维、推理思维等等能力在数学课堂教学中得到全面的提升，综合性素质得到进一步的增强。……