彭洪瑞

（吉林省长春市九台区其塔木中心小学 吉林长春 130000）

探讨新课改下小学美术课堂有效教学方法与对策

彭洪瑞

（吉林省长春市九台区其塔木中心小学 吉林长春 130000）

随着社会发展、人类的进步，对教学体制改革与创新的力度越来越大，尤其是对于小学阶段的教学模式更是有了新的发展，学校不再把成绩当作考核学生优劣的唯一标准，而是要让学生从小就能树立正确的学习观念，不仅要拥有独立思考的能力，更要能有审美感知力、理解力、表现力和创造力，这样才能达到与社会发展接轨的目的，

审美教育 学科教学 实施 策略

引言

提高小学生美术课堂教学的有效性，不但可以培养小学生优良的人格品质，更能启迪他们的智慧，提高他们的综合性素质，而且还能把审美教育渗透到小学美术课堂教学当中，通过美术课堂教学这一主渠道，让小学生们的审美意识得以提升与发展，同时提高课堂教学的实效性。本文对新课改下小学美术课堂有效教学的方法及对策进行了深入的研究与探讨。[1]

一、让小学生在教材当中去发现美

在小学阶段，因为小学生们的年龄小，思维意识与审美观念都不成熟，要想让他们对审美教育有所感觉，就必须要用不同的形式表现出来，首先要让他们产生兴趣，这样才能让他们逐步的形成艺术思维，达到审美能力的提升，起到审美教育的效果。而且从当前小学美术的教学内容来分析发现，教材当中处处洋溢着美，充满着美的节奏，只要拥有一双发现美的眼睛，就能从教材深入去挖掘审美因素，去进行美的创造与发现，从而得到审美能力的提升。……