朱兆凯

（吉林省长春市九台区营城第一中心学校 吉林长春 130000）

小学语文生活化教学探析

朱兆凯

（吉林省长春市九台区营城第一中心学校 吉林长春 130000）

语文教学和我们的生活是紧密相连的，与生活息息相关的。语文课本不是远离生活去体验去想象的文章，心理学研究表明，小学低年级的学生充满了好奇心，他们对课堂游戏极易产生兴趣，因为游戏把枯燥、机械的语言变得生动、活泼，使学生在学习语文的过程中充满快乐。

生活化教学 服务教学 教学探析

语文教学是为了加强学生的交际能力，和日常的生活能力，促进小学生在日常生活中语言的交流和思维逻辑。让学生在原有的基础上发展。小学语文传统的教学模式不能满足学生的心理需求，根据教学的环节分析教学在小学语文课堂上应该如何运用。注意观察学生在一定时期的心理状态及个人情绪，在语文学习中，学习者的心理状态直接影响着他们的学习态度、学习表现、以及记忆的效果。长期以来，在课堂上教师始终处于主导地位，单向的传播知识，学生被动的接受，时间长了学生就会感觉枯燥无味。所以提高小学生对小学语文学习的热情，使他们更主动的投入到学习中是一个值得语文教师探索的问题。[1]

一、小学生的心理与教学特点及引导方式

教育和生活是统一的整体，教学也是日常生活的一部分，组织全体学生语言操练和语言交际活动，采取有效的方法调控学生在语文学习中的心理状态。……