王 燕

（宁夏银川市西夏区回民小学 宁夏银川 750021）

心灵塑造，来自于班主任的爱

王 燕

（宁夏银川市西夏区回民小学 宁夏银川 750021）

班主任的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。班主任要慎用爱，要爱得适当，爱得广泛，千万不能爱得自以为是，爱得没有原则。融洽的师生关系应以“爱”为桥梁，师生处于相互关爱、平等、尊重、民主等和谐氛围中，学生在能直面教师，大胆、热情地投入到学习中去。

塑造者 和谐 融洽 心灵的钥匙

雨果说“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”班主任不仅仅是教与学两方面的组织者和实施者，更重要的，她是未来人才的塑造者。作为塑造者就是要通过自己的创造性劳动，是每一个学生的才能都能够得到充分的发展。或者说，为他们提供发展的内外部环境。[1]

一、建立良好条件的前提，是对学生的爱

世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。这种爱不同于父母对子女的天然的爱，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护和信任等与班主任对自己的评价联系在一起，同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。……