李晓玲

（河北省唐山市迁西县第二中学）



浅谈非谓语动词的用法比较

李晓玲

（河北省唐山市迁西县第二中学）

非谓语动词在高中英语中占有非常重要的地位，在高考中也占有很大的比重，但是作为高中生，对于非谓语动词往往总结不到位，丢分很严重。笔者长期从事高中英语教学，下面就非谓语动词做一下简单的用法比较，仅供同行们参考。

一、非谓语动词作状语

谓语动词作状语时，句子的主语就是其逻辑主语。高考考查过去分词作状语时，作状语的过去分词一般位于句首，而且该分词与句子的主语之间存在逻辑上的动宾关系。（1）过去分词作状语，是修饰谓语动词的，进一步说明谓语动词的动作或状态，即动作发生时的背景或状况；其逻辑主语通常就是句子的主语，且主语是过去分词动作的承受者，过去分词与主语之间存在动宾关系。（2）现在分词作状语时，其逻辑主语往往是句子的主语，这时该动词与句子的主语之间往往存在着主谓关系。（3）不定式作状语时相当于一个状语从句，它往往用来作目的状语、结果状语或原因状语。

二、非谓语动词作定语

要解答好这类题目，第一步判断该动词与被修饰名词之间的关系，如果是动宾关系就要用表示被动的非谓语形式（过去分词、现在分词的被动式、不定式的被动式），如果是主谓关系，则用现在分词或动词不定式；第二步看动作发生的时间，如果没有确定的时间，一般情况下动宾关系用过去分词，主谓关系用现在分词。现在分词作定语与修饰的名词之间存在着逻辑上的主谓关系，表示该动作的主动和进行；过去分词作定语与它所修饰的名词在逻辑上有被动关系，表示该动作的被动或完成；动词不定式作定语多表示将来动作。

三、非谓语动词作宾语补足语

主要从三方面考虑：（1）过去分词作宾语补足语时，该动词与宾语之间存在着动宾关系。（2）现在分词作宾语补足语时，该动词与宾语之间存在着主谓关系，强调的是正在进行的主动动作，即动作过程的一部分。（3）不定式作宾语补足语时，该动词与宾语之间存在着主谓关系，表示动作已经完成。

四、非谓语动词作表语

（1）在分词和过去分词作表语时，它们大多数是已经形容词化的现在分词和过去分词，而且大多数是与心理状态有联系的词。现在分词通常表示“某事/某物令人感到……”而过去分词则表示某人的感受，意为“感到……的”。现在分词作表语时，一般是物作主语，而过去分词作表语，则一般是人作主语。（2）动词不定式作表语时往往表示具体的动作或表示将来的动作。

非谓语动词还可以作宾语，动词不定式和动名词作主语等语法知识，这里不再赘述。

·编辑孙玲娟