陈文

（中山职业技术学院 广东中山 528404）

对大学足球教学训练方法的再思考

陈文

（中山职业技术学院 广东中山 528404）

大学足球训练可以强健学生的体魄，培养学生积极向上的奋斗精神。在我国大学体育教学的过程中，足球训练虽然取得不少成绩，但是还存在很大的问题。文章以此为写作对象，介绍了我国足球教学过程中存在的各种矛盾并指出了解决的方法。

大学足球 教学 学生

一、开展我国大学足球训练教学改革工作的必要性

足球运动起源于我国，是我国的一项传统体育活动，在大学中积极培养学生足球运动精神，可以是学生保持良好的体魄，保持良好的精神动力，同时还可以培养学生良好的团队合作精神。而当今的大学足球训练，往往都是走过场式的训练，根本没有达到培养学生身心的训练，更不能提升大学生的精神素质，对大学足球训练课程改造变得非常必要。

二、我国大学足球教学训练遇到的各类矛盾

1．训练场地无法合理地予以分配

足球训练对于客观环境要求较高，在足球训练过程中，需要投入大量资金，例如建设球场。而现在高校往往注重短期利益的回报，在足球场建设上投入相对不足。这就在客观上制约了足球训练，使整个足球训练不能顺利开展。在有限的足球训练场地，教师不能充分施展足球技能，在分组训练过程中，会出现学生场地纠纷现象，极大影响了足球训练效果。

2．教学内容设置不科学

在足球训练过程中，教师不能考虑足球场地限制足球训练的因素。教师在训练过程中有所保留，没有倾其所有教学生足球技能；在具体训练模式上，教师训练缺乏创新，只是单纯重复教材上的内容，不利于足球训练实践展开。另外大学足球训练与比赛完全脱节，没有按照比赛要求进行训练。

三、足球训练教学改革的方法

1．战术基础技术上教学的改进

大学生都有一定体育运动基础，对于体育运动知识也相对了解，因此在老师教授足球知识的时候，学生往往会心不在焉，将注意力没有集中在课堂上。教师在进行课堂讲解的时候，应当活跃课堂气氛，避免课堂气氛变得枯燥。在进行足球教学过程中，教师需要制定完整教学计划，明确自己教学内容，使学生对于足球概念、足球技术、足球规范等等内容都有全面的了解。同时教师在自身掌握足球技术的基础上，还需要将足球技术知识进行文字表达，与足球动作相结合，生动形象地讲授给学生听，使得学生乐于听，活跃课堂气氛。教师可以主要从以下几个方面进行教学：

我国的旅游资源非常丰富，茶文化旅游资源至少拥有4700年历史。在各地旅游区的品牌建设与宣传营销方案中，茶文化的推广可以作为一项非常实用的内容组织部分。在旅游业发展中，民族文化常被忽视，再次重视茶文化，并将茶文化旅游的国际化作为发展目标符合当下经济和旅行社发展的需求。首先英语作为景区工作人员的基础工具，可帮助其获得国际市场咨询，进一步基于国际游客的需求开展活动。其次，可以建立境外营销网络平台，形成国际之间的合作，将市场拓展到国外。

（1）教师讲解相关知识

教师对于足球知识讲解是指教师通过语言将足球知识形象化地表现在学生面前，将足球技术在学生面前示范，让学生对于足球技术有一个初步了解，激发学生对足球学习兴趣。

在大学生中，每一个大学生的体育基础不同。教师除了制定统一教学方案之外，对于基础薄弱的学生可以单独进行教学，激发学生热爱足球运动。例如，教师可以在课后对学生进行专门辅导教学，并对学生进行一对一示范，向其传授足球技能。

足球运动有自身特有规律，在进行足球课程讲学时，教师应当详细介绍足球运动技巧，足球运动规律等等一系列理论知识。例如教师可以教学生如何进行运球，在传球过程中如何使用力度，在射门过程中使用角度等等知识。教师应当着重给学生介绍运球力度，使得学生可以合理利用力度，有效保护自己身体，免受意外伤害。同时，教师在讲解过程中也需要激励学生自主思考，激励学生创新足球技能。[2]

（2）教师示范讲解足球的技术和与之相关的问题

示范教学是最有效教学方法，学生在示范面前可以清晰地观察足球技能。这种教学方法对教师素质要求较高，教师除了需要用语言表达之外，还需要用自己身体动作进行示范，使得学生可以从感官上接受知识，并准确领悟动作真谛。

在足球运动教学过程中，教师还必须教会学生保护自身身体免受不良伤害。在进行教学之前，教师应当以身作则，在学生面前做好准备工作，是学生可以切实感悟到做好提前保护的重要性。由于足球运动的激烈对抗性，难免会发生受伤事件，教师也应当教会学生在出现受伤情况下紧急治疗办法，确保将伤害控制到最低点。

（3）试做足球动作和相关技巧

试做足球运动可以有效地弥补学生动作错误。在教师亲自示范之后，可以让学生进行训练示范，教师可以在一旁观察学生动作是否规范性，对于不规范的动作可以进行及时纠正。在试做过程中，教师可以采取先无球后有球方法，也可以采取先慢后快方式，层层递进，提升学生足球技能。

2．大学足球中的战术训练教学

（1）基础战术训练

足球基本战术是指在一只足球队伍各个队员之间的配合，要想达到良好战术效果就必须坚持长时间训练。教师在进行训练过程中，应当发掘各个学生的优缺点，针对各个学生优缺点，合理安排足球场上位置，使其可以发挥自身特长。在足球运动过程中团队的效果永远优于个人效果，做好足球基本战术必须具有一个良好的团队。

①掌握初步技术的相关训练

足球队伍的训练与足球运动员的训练几乎一致，只是足球队伍的训练更加注重与配合。教师在讲解足球过程中，需要让每个学生都领悟到自身重要性，了解到自身所处位置作用，与其他位置之间配合状况，这样才能达到默契配合。对于处于不同位置的队员，教师还应当着重针对位置对队员进行讲解，使队员更加清晰自己在整个团队中的作用。

②巩固基础技术

在巩固训练过程中，教师的指导意见也非常重要。在巩固过程中，教师可以让学生进行机械重复训练，使学生在重复之中领悟动作精髓，并最终能够做出完美动作。

在巩固训练过程中，除了进行技术巩固，还需要对队员心理素质和体能进行巩固。在进行比赛过程中，队员体能状况和心理素质都影响到最终的比赛结果，如果拥有高超的技术而缺乏足够体能，也未必能够赢得比赛的胜利。

（2）全队战术训练

战术训练以基础训练有着本质的不同，基础训练主要注重于球员自身能力训练，而战术训练着重于团队配合训练。

（3）依学校的具体现状而定

每个学校都有每个学校的特色，在理工类学校，学生大多都能掌握良好足球技能，在训练时候都可以发挥自身优势，但是缺乏团队合作精神，故而理工类学校应当着重培养足球团队意识。在文科学校则恰恰相反，需要加强学生个人技能的培养。

[1] 张洪彬.大学足球教学训练教学方法的探析[J].当代体育科技,2014,4(13):33-34.

[2] 姜虎.大学足球教学训练教学方法研究[J].体育科技文献通报,2015,3(8):82-83.