彭运宝

（江西省赣州市宁都县会同中学）

谈初中语文探究性阅读分析

彭运宝

（江西省赣州市宁都县会同中学）

在传统的初中语文课程教学中，老师常常是将答案直接告诉学生，很少让学生自主地对一篇课文或者文章进行探究性阅读；学生是被动的，如何让学生学会自主学习而不是被动学习至关重要。如何跳出传统的教学模式，让初中学生改变“要我学”的陈旧观念，初中语文教学实施“探究性”阅读具有重大意义。

探究性阅读；初中语文；教学方法；学习方法

一、分析初中语文探究性阅读含义

在新教程的改革背景下，倡导“自主、合作、探究的学习方法”得到了广大教育工作者的响应。探究性阅读是学生自主学习的一个关键部分，在提高学习学生语文阅读能力上有重要的作用，具有举足轻重的地位。探究性阅读主要是解决三个问题：写了什么？写的过程？写的原因？这些都是学生在学习语文课程中的关键问题。“探”是应对内容、过程，而“究”是应对原因，探究性阅读是在阅读教学的新型的环境下展开的，是教育面对未来的自然表现，值得展开的。

二、分析初中语文探究性阅读的作用

1.探究性阅读突出学生的主体地位

以学生为主体，让学生主动地去阅读、积极地探究，那么就是要在语文教学中实现学生的主体地位，探究性阅读就是尊重学生的主体地位。在传统的学习方式下，学生获得知识的方式多半是被动地学习与接受，被动地训练和完成任务，学生的积极性和创造性被限制了。探究性阅读就是以学生主动学习为手段，教学目标是培养出学生的思考和创造价值，提高学生对语文阅读的兴趣。

2.探究性阅读增强学生的实践能力

归根到底，学生学习是为了提高自身的实践能力，以实现和创造自身的社会价值，探究性阅读就是为了突出这一点。语文，是一门内容很丰富的课程，是学生表达自我的工具载体，更是文化传承的无形载体。在初中语文探究性阅读下，学生更加能领略到汉语的魅力，通过探究课程或者文章，学习到更加多的语言表达能力。中国的唐诗、宋词、元曲、明清小说，都是我们语言的产物，都是古代人们的实践产物，语言对实践具有非常大的帮助。学生在探究性阅读下，不仅能学习好语言、语文的人文精神，而且能够提高自身的文化品位和审美情趣，最终增加自身的实践能力。让每一个学生更加能贴近生活，提升自身的语言素养，锻炼能力。

3.探究性阅读有利于课内外阅读链接

在这个信息化高速发展的时代，课内的阅读跟不上时代的发展与变化，学生必须要开展课外阅读。教育部规定中学生一年要有80万字的阅读量，这对于一天在校学习8小时左右的学生来说，是不符合实际教学情况的。目前，中学的课外阅读普遍不足，所以要改变现在这个局面，初中语文教学要使课内外阅读链接，而探究阅读有利于实现这一点。我们都知道知识是改变时代的力量，在发达的国家，学生课外阅读是非常丰富的。我们国家教育起步较晚，我们更要奋起直追。在探究性阅读下，学生能够自主去思考文章的内容、过程、原因，在这一过程中，对课外读物的利用会更加多，这有利于课内外阅读的链接。

4.探究性阅读有利于提高学生阅读质量

传统教学模式下，初中语文教学中，学生做得最多的就是背古诗、文言文等，这导致学生阅读质量普遍不高。在应试教育下，如果实行这样的教学模式，那么学生的阅读的质量是怎么样也是提不高的，只会越来越差。在探究阅读过程中，学生会思考文章的内容、过程、原因，这思考的环节里面，对于提高学生的阅读质量是有非常大的帮助的。语文探究性阅读的重点是对“字、词、句、篇、语、修、文”等基础知识的掌握，对于学生以后的语文阅读是非常有帮助的，学生在追求“为什么”的过程当中，获得语言和思维的训练，从而提高了学生的语文阅读质量。

三、分析实现初中语文探究性阅读的策略

1.教师要实施探究式的教学方法

作为学生领路人，教师要及时地更新自己的教育观念，不断提高自己的语文理论水平和专业教学素养。传统的教学中，教师总是让学生接受自己所说的，让学生照着自己所说的去做，这是一种不符合时代要求的教学方法。要实现初中语文探究阅读，教师必须要拿出一套探究式的教学方法，与学生探究性阅读相结合，促进我国教育的发展。现代社会需要的是一大批研究型教师，要用区别于传统模式的教育，面对未来教育的发展。

2.通过阅读提出问题让学生自主探究

探究性阅读的内容是以问题的形式表现出来的，在阅读的过程中，教师适当地提出问题，让学生在阅读的过程当中去思考。这是有助于学生的探究性阅读习惯的养成，而不是走马观花式的阅读，让学生主动探究，独立思考。学生在这一环境中，在阅读过程中会抓住某一问题从而深入探究，这就是达到让学生进行探究性阅读的目标。

3.语文学科要开阔领域

语文学科教材编写者要注意时代的发展。在语文学科书中的文章不能太过于单一，要开阔学生的视野。

［1］黄艳.语文探究性学习三法［J］.文学教育（下），2010（5）.

［2］韩林孝.语文探究性学习例谈［J］.发展，2008（5）.

·编辑 李博宁