·李颖（聋人）

用美国手语架起聋生学习英语的桥梁

·李颖（聋人）

手语是聋生的第一语言，学习英语时，美国手语可以作为辅助语言。聋校要充分发挥聋生的视觉优势，利用美国手语和本地手语教学英语。

手语；美国手语；聋生；语言转换

随着经济全球化的发展，国际合作和跨文化交际日益频繁，英语已经成为世界上使用最广泛的语言。越来越多的聋生走进高等学校，走出国门，走向世界。聋生寻求海外留学发展、异域取经报国的理想已不再是遥远的梦。这种形势决定了聋校学生学习英语乃大势所趋。对聋生而言，由于听觉障碍，学习汉语已经够难了，更何况学习英语呢？

作为聋人的一员，在改革开放的大潮中，我有幸成为走出国门的留学大军成员。回过头来，看看走过的艰辛路程，想想苦甜交织的往事，总结出一点体验和心得，供学英语的聋生朋友参考。

一、聋生英语学习的困难和特点

对国内聋校而言，大多数聋校学生英语教学缺乏良好的语言环境，师生之间、生生之间的英语交流存在困难，聋生在学校和生活中应用书面英语有局限性，背了很多单词都无法运用，多数聋校教师用口语教学英语，聋生无法获得应有的共鸣，没有手语应有的发展空间，极大地削弱了他们学习英语的兴趣和积极性。这就是聋生学习英语的主要难点。

世界上所有的语言都是平等的，当我们珍视自己的母语的时候，我们也应自然而然地尊重聋人的母语——手语。……