内蒙古凉城县第四中学　王振廷

在教学中采用多种方法了解学生——怎样提高课堂教学效率

内蒙古凉城县第四中学王振廷

学生是课堂的主体，要提高课堂教学效率，重点要从学生做起。在教学中，要善于观察学生，勤于体会学生，正确对待学生出现的问题，充分掌握学生，提高课堂教学效率。

学生效率观察掌握学生

我们现在的课堂教学应该以“认识学生”为立足点，把学生立于主体地位。教师善于了解学生的动作、行为、表情，需要走进学生心里，研究学生的学习兴趣等。

一、在教学中要善于观察学生

表情是人的第二语言，教师都可以从学生丰富多彩的眼神及其面部表情中发现其内心世界的蛛丝马迹，从而察觉一系列有意义的行为信息。学生的眼神有时候会说话，对知识的领会、困惑、顿悟，对课堂气氛的满意、适应等都可以通过眼神表达出来。所以，教师在教学时，应尽可能以敏锐、亲切的目光有意识地关注每一个学生，最大限度地与学生保持目光接触。根据学生眼神所传递的信息，教师要学会“解读”，从而适度地调整节奏、声音、板书或讲解的方法。

二、在教学时要勤于了解学生

针对学生实际，有思维敏捷的，有反应比较慢的，最主要的是由于家庭或社会原因。作为一名教师，应该了解自己的学生，不但要了解学生表面的行为，更要了解学生的内心活动，还要了解学生与家庭情况。教师要重视研究自己的学生，把学生看成一个完整的社会中的一个人。教师在教学过程中，要多关注学生的发展情况，与此同时还要与学生家长进行沟通，特别是班级管理，教师不但要与学生多沟通，还要与其他科任教师沟通。因此，教师要用真诚和耐心去了解学生，多与学生沟通、交往、谈心，多深入到学生中去，与学生融为一体，这样才有利于更深入地了解学生的情况。

三、在教学时要正确对待学生出现的问题

扬长避短应是教师教育所要追求的信念。任何一个学生我们都有责任去教育他们成为一个合格的人，学生在课堂上出现错误是难免的，教师对待学生错误的正确做法应该是把学生的错误作为教学资源。发挥教学机智，对学生及时引导、点化，充分调动学生的探究意识，让学生从错误的认识中去巩固知识、提高能力。教师一定要用辩证的思想去看待学生，关爱学生，善于去发现学生的长处和优点，这样才有利于教师搞好教学工作。

总之，作为一名语文教师，在教学过程中，应深入地了解每一位学生，关注每一位学生，尽最大能力唤起学生学习语文的积极性，构建和谐的师生关系，让每一位学生都参与到教学活动中来。学生将会在教师的指导下轻松、愉快、主动而富有个性地学习，这种关注将会在数学教学中收到良好的效果。