辽宁省葫芦岛市塔山九年一贯制学校　高晓光

浅谈中学生写作能力培养

辽宁省葫芦岛市塔山九年一贯制学校高晓光

写作是语文教学中重要的一部分，每一位语文老师都探索培养学生写作能力的方法。写作就是通过文字来反映学生心灵的对话，情感的交融，观念的确立，思维的碰撞，语言的积累。写作能力的培养功夫在课外。

写作能力素材阅读创新

语文课程标准强调，写作教学要和三个维度有机地融合在一起。写作是运用语言文字进行表述和交流的重要方式，教师应通过哪些行之有效的途径培养学生作文能力呢？本文就此问题做些粗浅的探讨。

一、深入体验生活，提炼作文素材

学生生活经历浅，锻炼少，要写出好作文，就必须留心世事，接触并深入认识理解生活，熟悉时代人物，洞察人物的内心世界和捕捉事物的特征。倘若对现实生活不勤于观察、分析、研究、总结、提炼，那么，头脑里就无法储存更多的生活信息，写起作文来就感觉无话可写或写出来的作文枯燥无味，没有真情实感，更谈不上有深刻的思想内容。

二、善于阅读探究，培养作文语感

读书和写作有紧密关系。进步的作品无论在包含思想、描绘生活图景还是在语言运用、知识闪光等方面都有独到之处，读之受益匪浅。笔者认为除了在课内引导学生探究课文来培养语感以外，还要引导学生广泛阅读课外书，并使学生在阅读中养成勤查工具书的习惯，结合自己的生活体验理解词、文意，摘录并背熟好句子，分类制作资料卡片，做读书笔记等。

三、勤于精心修改，培养思维能力

学生通过生活体验获取作文素材和阅读书籍积累语言以后，作文便有了一定的基础。笔者认为，要指导学生反复推敲，认真修改作文应从审题是否准确、写前是否列提纲、立意是否深刻有意义等进行，以自改、交流评改相结合，老师总改后可抓住学生作文存在的共同毛病和个别典型的不同毛病在课堂上进行点评，使学生从中领悟。

四、探索写作技巧，贵在不断创新

所谓作文创新，就是作文在构思、选材、立意、语言运用等方面都要有个人新的创造。初中学生写作文，从模仿名篇或优秀作文入手，这是一个好办法，但如果一味仿写就不能真正提高写作能力，仿写的作文容易落入俗套。因此，引导学生作文创新是必要的。

五、养成写作习惯，培养作文个性

作文力求创新是培养写作个性的前提。作家无论在语言运用，创造人物形象，还是使用创作方法方面都要有自己的风格。形象塑造的风格就具有人物勾勒、心理刻画、白描工笔等；创作方法的风格就具有浪漫主义、现实主义等。

总之，新课程中，体验生活、积累语言、勤于修改、注重创新和养成作文个性，是培养中学生作文能力的关键，也是培养中学生作文能力的重要途径。它不但体现作文教学的意义，也能实现作文教学的目标。