江苏省张家港市花园浜幼儿园　杨　洋

让感恩儿歌教学充满趣味——以儿歌《排排坐吃果果》为例谈小班感恩教育

江苏省张家港市花园浜幼儿园杨洋

本文通过以儿歌《排排坐 吃果果》为载体，挖掘儿歌中的感恩因素，解析小班孩子感恩教育的教学策略。从选材、教学策略等几个方面进行阐述，让感恩教育充满趣味，引导幼儿轻松、愉快地参与活动。

幼儿儿歌感恩教育

儿歌教学是幼儿园教学活动主要内容之一，它在幼儿日常生活中占有十分重要的地位。传统的儿歌教学模式，已不能满足现今幼儿的需要，机械的模仿，虽然能让幼儿把儿歌学会，但不能提高幼儿对学习儿歌的兴趣及感恩意识。儿童的心理发展特点及规律告诉我们，幼儿的儿歌形式应该多样化、趣味化，这样才能不断满足幼儿对新奇的渴望。在儿歌教学中，教师可依据儿歌内容，采用多种教学策略，灵活地选择教学方法，挖掘儿歌中的感恩因素。教学方法的运用也不是独立的，而是相互融合的。在一个教学活动中，可以同时采用游戏、故事、表演等多种方法，综合组织教学活动。那么，如何提高孩子们对儿歌的兴趣以及教学的效率呢？下面就以儿歌《排排坐吃果果》为例来简单介绍。

一、选择适合的儿歌，是激发幼儿感恩意识的基础

儿歌的选择是感恩教育中很重要的一个环节，儿歌是否符合幼儿的年龄特点、生活经验，是否适合幼儿学习，就看它能否激起幼儿的兴趣和欲望。……