丁希武

（贵州省六盘水市第三中学）

贵州校园足球活动开展的相关问题分析

丁希武

（贵州省六盘水市第三中学）

目前，在我国校园足球活动已经开办得相当红火，但在实施的过程中还存在一些问题和挑战。以贵州校园足球为例，简析在足球活动开展中遇到的问题和解决的对策。

校园；足球活动；分析

开展校园足球能够使更多的青少年参与到足球活动中。青少年是我国足球事业的主力军，只有打好了基础，我国的足球水平才能得到整体提升。但是，在校园足球实施的过程中出现了诸多问题，影响了校园足球的发展。以贵州省为例，进行分析。

一、校园足球开展中存在的主要问题

1.“选址”学校布局不合理

在一些城市中校园足球活动，没有匹配的师资力量和完善的硬件设施。在上级的文件压力下，学校只是被迫成为足球活动的“选址”学校，还没认真规划就开展了校园足球活动，并没有真正落实校园足球活动。只是停留在表面，没有取得实际的进展。

2.校园足球管理体制不完善

影响校园足球发展的重要原因之一是管理体制不完善。主要表现在试点全国各城市中，尤其是西部地区的贵州，由于负责的部门不同或者多部门一起管理，大家都在“踢皮球”，谁也不愿承担责任。这就造成了监管不力，对“试点”没有约束力，因此也就不能真正落实到校园足球活动的开展中。与此同时，在初高中的一些学校缺乏专业的足球教育资源。

3.校园足球体系不完善

在贵州省，各个试点学校之间的基础设施和场地的条件是不一样的。在今年举行的各种年龄段足球比赛，造成了参赛学校的队伍与队伍之间的足球水平差距极大，比分非常悬殊。通过这样的比赛，可能给学生带来负面影响。对一些没有足球传统和训练的学校来说，只能挫伤学生的积极性，产生诸多负面效应。在比赛中会出现弃权和虚假现象。这些都是因为校园足球体系不完善。

4.校园足球管理的相关人员专业性不强

“选点”的大多数学校是由政府指定的，有一定的资金扶持，所以校园足球活动准备得不充足，表现在很多基层管理者、教练员和裁判员的专业性并不是很强，没有接受过专业的训练。

二、开展校园足球活动的建议

1.体教结合

贵州省的绝大部分学校已经意识到了足球运动对开展素质教育起着重要作用，一些教育部门和体育部门之间也有良好的沟通和交流。但是，人们依然要注重体教合一，多举办符合青少年初高中生的足球比赛，一些专业的教练员可以从中发现人才，挖掘人才。体育教育和素质教育能够相互结合，共同促进，让学生树立全面参与足球活动的意识，传播足球文化。而不要为了踢球就要牺牲现在的文化课，让青少年能够正确认识校园足球的开展活动。

2.对校园足球活动的开展加大投入力度，提高学校操场场地的利用率

政府和相关部门应该利用多余城市空间和绿地去为青少年修建足球场，为青少年足球活动提供保障。并推动当地的有关部门进行相互交流和探讨，为学生提供更多的足球场地，以此让青少年与足球有更多的接触，增加踢球的机会。一些相关部门也应该加大对校园足球活动开展的扶持力度。

3.建立合理的竞赛管理体制

当地的足球管理部门应该积极配合学校，共同推动校园足球的扩展。让更多的人能够参与到足球运动中来。与此同时，对一些足球教练员和裁判进行专业的培训，培养他们的专业素养，让他们有强烈的责任意识和精神。只有这样，才能建立公平的竞赛机制，才能保护青少年在足球运动中的热情和动力，不会让他们对足球产生距离，为青少年提供一个公正的比赛氛围。让他们树立对足球的自信心，帮助他们实现足球梦。

4.建立高水平的足球管理队伍

足球教练要善于发现年轻的有潜力的球员，通过挑选人才，对这些人才进行培养，激发球员自身的内在潜能，同时一名优秀的足球教练员还要善于处理球员之间的关系。善于发现他们的长处和优点，把他们分配在合适的位置上，达到整体效益的最大化。在比赛中，教练员要以自己丰富的经验在比赛中扭转局面，能够及时地学习其他队伍的一些先进理念，摒弃不适合自己队伍的理念，找到适合自己发展的足球理念。只有运用了适合自己的理念，本校的足球队伍才能不断发展和壮大。适合自己的才是最好的，因此要找到适合自己的方法。

校园足球活动的开展不仅能够培养出新兴的足球力量，而且能够号召所有的青少年参与到足球运动中来，对他们树立终身学习的理念有着很大的帮助。开展校园足球活动不仅能够强壮青少年的身体，而且对他们的心理健康的发展有着长远的意义。

［1］许诺.郑州市青少年校园足球活动开展现状的调查研究［D］.河南大学，2011.

［2］李纪霞.全国青少年校园足球活动发展战略研究［D］.上海体育学院，2012.

［3］刘猛.淄博市青少年校园足球开展现状及对策研究［D］.山东师范大学，2013.

［4］邓正富.福建省青少年校园足球活动开展现状的研究［D］.福建师范大学，2012.

·编辑 薄跃华