马胜伟（新疆生产建设兵团第十四师224团中学）

论情境教学法在高中数学中的实践

马胜伟
（新疆生产建设兵团第十四师224团中学）

高中数学是高中教育体系中的一门主要课程，高中生需要通过数学训练和加强他们的数学逻辑思维和数学素养，因此，高中数学教师应该尽自己所能帮助学生学好数学。可是，传统的数学教学方式已经达不到课程改革对高中数学教学所提出的教学要求，所以数学教师在高中数学课堂中应该灵活运用新型的教学方式，根据学生实际的教学情况创设教学情境，让学生完全融入数学课堂，从而提升高中数学课堂的教学效率。

情镜；高中数学；学习热情；科技手段

在新课改实施以后，教育部门对高中数学教学提出更高的要求，它要求高中数学教师在数学课堂上要充分激发中学生学习数学的热情和主观能动性，以期培养学生的自主学习能力。由此可以看出，数学教师以往在高中数学中使用的传统、呆板、单一的教学方式，因其无法充分地激发中学生学习数学知识的兴趣已经无法达到教育部的新要求。所以，我们要积极地进行教育探索、创新和改进，以求达到数学教育的目标，提高数学课堂教学效率。而在数学教学中引入情境教学可以有效地提升高中数学教学效率，做到让中学生对数学产生兴趣并且积极地融入数学课堂教学中。

一、设计情境活动，让学生“动”起来

教师在设计教学情境时，可以根据高中数学课堂上实际的教学情况和教学目标，设计出一些符合中学生性格特征的情境活动，让学生的思维和手一起动起来，从而让他们可以融入高中数学课堂教学中。……