河北省滦县第二中学 沈志巧

浅议新时期高中体育教学中存在的问题

河北省滦县第二中学 沈志巧

在新时期高中体育教学中存在着教师教学观念落后、教学手段单一、教学方法落后等问题，这对学生未来的发展极其不利，因此，教师要积极响应新课标的要求，为高中体育教学做出贡献。

高中体育教学 问题 思想观念 教学手段

随着新课改的推行，高中体育教学也迎来了改革的春天。高中体育不再被认为是高中课程的补充内容，而是被放在了和文化课程同等重要的地位。全面发展学生的德育和体育是当前高中教学工作的核心。由于长期对学生体育教学的忽视，在当前高中生体育教学中存在着一系列的问题值得我们注意。

一、教师教学观念落后

高中体育教学中存在的教学观念落后现象主要表现在两个方面：首先是教师仍旧将高中体育教学视为文化课程的补充内容，认为高中生的主要职责就是学好文化课，在考试中取得高分。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”才应当是高中生的生活学习场景，在这种观念的影响之下，高中体育教师对体育课的教学内容安排随意，教学时间也不固定，在教师有事之时就停课。其次教学观念的落后表现在：教师的教学观念跟不上课标的要求，对学生的体育课要求只是希望在短期内可以获得效益，而不去考虑体育教学是否对学生的终身学习有利；上课的结果只是强调对学生体质的增强，忽视了对学生体育意识的培养。

二、教学手段单一、教学方法落后

教学手段是教师完成教学任务的重要媒介，是学生从教师处获得知识的重要工具。在当前的高中体育教学中教学手段单一、教学方法落后是常见的教学问题。虽然近些年来，一些高中院校不断对教学手段进行改革，但是传统的教学手段依然是高中体育课堂的重要角色。例如，在讲解排球、足球等球类游戏的时候，教师的讲解主要依靠口头讲解，将足球、排球等球类游戏的规则讲解给学生或者给学生进行简单的示范，学生不能获得直观的画面，只能依据教师的讲解进行一点点的探索，最终影响了学生获得知识的结果。同时，当前的高中体育教学存在着一个十分严重的问题就是“一刀切”，学生的个人兴趣、爱好和特长都被忽视，教师制定什么体育项目，学生就学习什么项目，完全不考虑学生的自身情况，对学生未来的发展及其不利。

总之，由于我国课标推行时间尚浅，高中体育改革的时间较短，难免会存在一些问题，对此，我们教育工作者要积极响应课标的要求，为高中体育教学做出绵薄的贡献。

[1]张洪海.对高中体育教学现状的分析和思考[J].才智.2010(28)

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[3]张勇.高中体育教学创新模式探索[J].成功(教育).2010(11)