张春波

（吉林省农安县实验中学）

浅析高中物理自主创新教学研究

张春波

（吉林省农安县实验中学）

21世纪各国的竞争归根到底就是人才的竞争，为了把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，必须坚持创新驱动战略，培养大批创新型人才。在高中物理课堂教学中，教师一定要与时俱进，大胆创新，自觉担负起时代与民族所赋予的神圣使命，努力培养学生的自主创新意识和自主创新能力。

高中物理；自主创新；教学研究

自主创新是一个民族的灵魂，是实现中国梦的必由之路。随着新一轮课程改革的不断深化，高中物理自主创新教学策略得到了有效拓宽。本文从优化实验、灵活多变和巧设情境等角度阐述了高中物理自主创新教学策略。

一、优化实验，点燃学生自主创新思维的火花

高中物理属于以实验和观察为基础的学科，通过课堂实验，学生不仅能在观察的基础上诱发学习兴趣，而且成功点燃了创新思维的火苗。所谓优化实验，就是指紧紧围绕三维教学目标预设相应的实验环节，让学生真正成为物理实验的主人，具体必须把握“三大环节”：（1）教师巧妙点拨引导。教师的正确引导是学生设计创新实验的前提，学生能独立思考是重中之重。在高中物理课堂教学中，学生自主探究性学习应该贯穿于课堂四十五分钟，尤其在整个实验过程中，只有让他们切身感悟，才能加深其在学习中的印象，才能更好地理解新知识、掌握新技能。……