邓建红

（湖南省华容县职业中专 湖南岳阳 414200）



浅谈学生在技能竞赛中如何取得好成绩

邓建红

（湖南省华容县职业中专 湖南岳阳 414200）

摘 要：本文根据笔者多年的技能竞赛带队经验，提出了作为辅导老师，在技能竞赛中指导学生如何取得好成绩。关键是选才、运用好竞争机制、发挥辅导老师的作用、做好竞赛前准备等四个方面工作的建议。

关键词：技能竞赛 选才 竞争

对于中、高职学校的学生而言，有机会参加技能竞赛，并取得好成绩，是学生一直努力的方向。这对个人来说，是一个极好的锻炼机会，可以为以后的就业打下良好的基础。对学校来说，事关学校的荣誉，对专业成长、学校良性发展起到了非常关键的作用。因此，各职业学校对技能竞赛都非常重视，已形成学校的常规工作。作为一个带学生参加技能竞赛多年的老师，结合自身经验，来谈谈辅导老师在技能竞赛中如何做，才会让竞赛学生取得好成绩。

一、选好苗子，是走向成功的第一步

不同的竞赛项目，有不同的要求。有的对于学生动手能力要求高一些；有的对分析能力要求高一些；有的对应变能力要求高一些；有的对逻辑分析能力高一些；还有的对语言表达能力要求高一些。指导老师应该非常清楚。在选学生时，要设立一个考查标准，应重点考查这些。除此之外，还应看重学生的自学能力、心理素质和研究精神。因为技能竞赛不仅考查学生的熟练程度，还考查学生的综合能力。往往有一定的难度，甚至还高于平常训练的内容。选拔学生时不要只关注学生的学习成绩，学生成绩好的，不一定竞赛就能取得好成绩。而学习成绩差的学生，只要具备学习能力和极大的学习兴趣，往往都能取得好成绩。训练是枯燥的，而且经常利用晚上和节假日的时间，这个十分考验学生的意志力和忍耐力，不少学生能坚持一两个月，能长期坚持的不多。因此选才时一定要观察较长的时间，要选能吃苦耐劳的学生。竞赛不但比拼老师的实力，更比拼学生的综合能力。每项比赛都会对技能有一些特殊要求，有些学生就符合这些要求。选对学生，竞赛已经成功了一半。选错了学生，训练就会白费心思，做无用功，达不到应有的效果。

二、运用好竞争机制

培训过程往往有几个月甚至一、二年的时间。在这么长的时间里，学生会产生厌倦感，难以长时间的保持学习动力，难以保证训练效果。这就要求老师运用好竞争机制。老师应制定详细的训练计划表。计划表中应详细到每一天，每一个小时做什么。要让学生有事做，不要出现无所事事的情况，并及时检查、及时讲评。讲评可以采用集中讲评和单独讲评两种形势。对做的好的给予精神奖励和口头表扬。对做得不好的要进行提醒，注意方式方法，不要打消学生的积极性。要鼓励学生带着问题去学，遇到难题要有勇于克服的念头，可以借助网络、学生之间相互讨论等一些解决方式。思考时间越长，想法越多，往往会沉浸其中，学起来会越来越有滋味。每当学生解决一个问题，学生的学习积极性会得到极大的提高。辅导老师要想办法，引导学生达到这种状态。在培训期间，要实行末位淘汰制，让学生之间产生竞争意识。应分阶段组织模拟考试，对较差学生实现淘汰。一般情况下，可以进行三次模拟考试，在竞赛一个月之前确定好参赛学生。

三、充分发挥辅导老师的作用

技能比赛从表面上看反映的是参赛学生的能力素质，但深层次反映的是专业教师的教学理念、教学经验、教学方法和技能水平。通过技能竞赛指导学生备战，辅导教师要明确教学中要解决的两个基本问题：教什么？怎么教？指导教师的水平在竞赛起决定性作用。高水平的指导老师会有一些训练的捷径或者小窃门，往往会使训练的效率有明显的提高。辅导老师要与时俱进，要不断学习新知识，争取机会走出去，多学习，要始终走在同行的前列，不断使自己的专业水平有一个质的提高。只有自己提高了，才会为好成绩取得提供一个基础。

辅导老师的工作责任心要强。辅导老师水平高不一定能带出好成绩，关键要看工作态度。辅导老师一般都是学校的教学骨干和业务骨干，往往工作会繁忙。会牺牲不少的休息时间。长年累月的加班加点工作会影响到辅导老师和家人相聚的时间。如果不能舍“小家”顾 “大家”，工作上不会取得好成绩。辅导老师不仅指导训练，还要关心学生的饮食、睡眠、体育锻炼、心理状况的变化。这些都会影响训练的效果，因此都要给予足够的重视。

四、做好考前准备，全力迎接竞赛

指导老师要密切关注竞赛项目的变化，加强与外界的交流，多与同行交流。可利用各种关系创造机会和高水平选手交流。和高水平选手交流，竞赛学生能够认识到自己的差距，知已知彼，才能百战百胜。这样，对于树立比赛的信心绝对有必要的。

指导老师应根据竞赛要求，结合历年竞赛情况出一份高质量的模拟竞赛题。模拟竞赛时按实际要求、实际场景进行，让学生身临其中，使学生熟悉情况，减少在实际比赛中怯场的情况。对考试的结果要进行详细地讲评，做得好的不够的要指出。并要作出修改。

在竞赛前，都有一个熟悉竞赛场地的时间。这个也是非常重要。一定不要把这个作为一个过场，或者是形势。要抓紧时间熟悉竞赛场地，熟悉设备。每次我都要学生按竞赛要求完成一个简单的操作，以致来发现问题。如设备与训练设备是否一样，或设备是否有故障等等，及时发现，不致于考试中出现手忙脚乱的情况。在竞赛前的一个晚上，都会组织学生谈心。让学生想象竞赛过程，先做什么？后做什么？遇到一些突发问题该怎么做？应注意那些问题？让学生做到心中有数。这样更有利于学生正常发挥和超常发挥。

竞赛是一项系统工程，它涉及方方面面的工作。作为辅导老师，要用心的做好竞赛中的一切。把每项任务落到实处。这样，我们的技能竞赛才会取得好成绩。