邓宏波

（甘肃省金昌市金川总校一中）

班级管理是科学性和艺术性的结合

邓宏波

（甘肃省金昌市金川总校一中）

班级管理工作是否有效，直接影响科任老师的教学效果；影响着学校正常教学秩序的运行；影响着学生行为习惯的养成，甚至对其一生都具有不可忽视的作用和意义。同时，班级管理的对象是思想活跃、性格迥异、学习成绩参差不齐、爱好兴趣各异的一个集体，班级管理是“以人为本”的重大研究课题。这就要求在学生管理中将科学性和艺术性结合。

一、用爱心对待学生，用平等、民主、和谐的氛围营造班级环境

热爱是最好的老师，正是本着对学生的热爱，对学生管理工作的热爱，才能做到“嘴勤、腿勤、脑勤”，及时了解学生的情绪、性格、兴趣、能力、意志等心理特征，只有这样才能为实施因材施教准备最好的原始材料。热爱学生是“捧着一颗心来，不带半根草去”，是心心相印的情感交流，只有用真诚和爱心跟他们交朋友，才能换来学生的“亲其师，信其道。”

泰戈尔一首诗中说：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你，却又给你以充分的自由。”班主任工作也一样，既要热爱学生，又要发扬民主。在班级管理中不以学生的成绩分级别，自始至终要遵循的一条原则是老师同学生“闻道有先后，术业有专攻”如此已矣。但老师和学生在人格上是完全平等的，我们的出发点是建立一种民主、平等、和谐互助的师生关系，在班级管理中实施“群言堂”和“百花齐放”，使学生在班级中心情舒畅，思维活跃，个性得到充分发展。……