李昕芸

（甘肃省兰州交通大学东方中学）

贯彻课标理念提升课堂质效
——提升初中英语高效课堂教学实践与探索

李昕芸

（甘肃省兰州交通大学东方中学）

在初中英语课堂教学中教师精心设计教学内容，合理组织教学流程，激发学生的学习兴趣，保持学生学习的内驱力，在新课程实施过程中提高英语课堂教学效率，有效提高课堂教学的质效。

课标理念；课堂教学；高效；策略

《义务教育英语课程标准》指出：“英语课程要面向全体学生，突出学生主体，尊重个体差异。”如何真正做到“以学生为本”，提高课堂四十五分钟的效率？我的体会是——精心地进行合理、有效的课堂教学设计；激发学生的学习兴趣，使学生产生学习动力，实施有效学习。

一、深入了解学生，创造性地组织课堂教学

课堂教学设计的成效如何，完全取决于教师对学生情况的了解、对教材的理解。教师要根据学生的实际情况设计教学环节。教学设计首先要关注、了解教学的对象——学生，只有准确了解学生的学习现状，才能在具体施教过程中做到因材施教、有的放矢。

如，在学习“FunwithEnglish”8BUnit1“PastandpresentReading”时，教师事先布置给他们一个任务，就是通过对课文的学习，能用自己的语言说出Sunshine Town的过去与现在有什么变化。带着这样的任务，在课堂教学时把学生分成了两大组，分别来代表Sunshine Town的过去与现在，让他们描述过去的Sunshine Town与现在的Sunshine Town，并让他们讨论过去与现在的不同之处以及优缺点。一节课下来，大部分学生对Sunshine Town有了一定的认识，都能运用一定的语言来描述Sunshine Town。……