龚颖君

（宁夏回族自治区银川一中）

试论如何提高高中生物课堂教学有效性

龚颖君

（宁夏回族自治区银川一中）

高效课堂是指在一般的教学活动中，通过教师的掌控，使学生能在有限的课堂时间内取得最大的学习效益。不仅减轻学生负担，同时也使学生的思路更加开阔，学习积极性提高，也使师生关系更加和谐平等，学生的综合素质全面提高。

高中生物；课堂；高效

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出，教育改革发展的核心任务是提高教育质量，即要求学校以提高教育质量为目标，优化教学环节，提高课堂教学的有效性。高中生物由于课时较少，学习内容又比较繁多，给学生和老师都带来了一定的学习压力，同时学生对生物课也缺乏学习热情。因此提高生物课堂的有效性显得尤为重要。笔者结合自身多年来生物教学的实践体会，就如何提高课堂的有效性做出了一些思考。

一、激发学生学习生物的兴趣

兴趣是最好的老师，是学生保持学习动力的首要条件，也是实现高效课堂的必要条件。在生物教学里，教师应该灵活运用多种方式，结合生活实际，向学生展现生物独特的魅力，以此激发学生对生物的热爱。比如，《呼吸作用》一节的知识就是类似酸菜和酸奶的制作原理，在《免疫调节》一节中，就可以和器官移植及当下火热的幼儿疫苗等社会热点相结合。通过学生感兴趣的话题和方式，慢慢激发学生对生物课的喜爱。……