褚彩云

（宁夏回族自治区石嘴山市光明中学）

以学生为主体的高中英语课堂教学模式的研究

褚彩云

（宁夏回族自治区石嘴山市光明中学）

《普通高中英语课程标准》指出：“在教学过程中要始终体现学生主体地位，发挥学生的学习主动性和积极性……”然而事实是，在英语课堂上，教师所采取的教学活动主要是以自身为主体，学生是被动的倾听者和接受者，这是与新课改所提出的教学理念相违背的，同时也在很大程度上影响着学生的学习效果。所以，将学生作为学习活动的中心，体现学生的学习主体性，是高中英语教师目前应重点关注和研究的问题。

高中英语；主体参与意识；主观能动性

在如今新课改大力盛行的形势下，教师应当对自身身份有一个全新的认识和定位，自己不应再以权威者的身份对学生进行英语知识的讲解灌输，而应充分认识到自己是为学生的“学”服务的。下面，笔者就结合自身经验，对如何在高中英语教学中做到以学生为主体这一问题进行探讨。

一、为学生提供参与课堂教学活动的机会，培养学生的主体参与意识

在当前的高中英语课堂上，大部分情况下都是教师一人讲到尾，即整节课都对学生进行英语书本知识的讲解和灌输，极少设计学生可以参与进来的教学活动，因此导致学生缺乏主体参与的意识，课堂学习主体地位更是得不到发展。鉴于此，身为高中英语教师的我们，在进行英语教学时，应该注重设计一些学生能够参与进来的教学活动，加强师生间的交流和互动，从而初步发展学生的主体参与意识，为以学生为主体课堂教学模式的构建奠定基础。