梁 斐

（浙江人民广播电台 交通之声，浙江 杭州 310000）



播音主持专业国学经典教育的缺失与对策

梁 斐

（浙江人民广播电台 交通之声，浙江 杭州 310000）

摘 要：随着媒体多元化的发展，网络视频主持人应运而生，他们语言随意，规范性差，缺乏传统文化教育，人文素质不高，而这一问题也逐渐在播音主持专业的学生身上体现出来。根据多年的播音主持工作和教学经验，本文试图从国学经典教育的角度对这一问题进行探讨，试图为这一问题的改善提出一些建议与参考。

关键词：播音主持；国学经典教育；对策

当前，播音主持专业正值创新改革之际，播音主持专业人才培养模式中国学经典教育的缺失问题已不容忽视。如何弥补诸如此类的教育缺憾，是提升专业人才文化竞争力不得不去思考的问题。

一、国学经典教育对播音主持专业人才培养的意义

国学被认为是中华民族强国之本，是中华民族文化软实力的根基。国学经典中的文化价值和修身理念可以为播音主持专业人才培养提供新的视角和参考。对于当下播音主持人才中普遍存在的急于求成、浮躁跟风的现象，只有对其加以国学经典中传统文化的洗礼才能帮助播音主持人才，在这种急功近利的大环境下树立正确的人生观和价值观。因此，对学生加强国学经典教育是播音主持人才培养中必不可少的一环。只有注重对学生文化软实力的培养，才能使其达到内外兼修的效果。此外，由于播音及主持工作的职业特殊性，播音员和主持人的言行举止和服装仪容等方面都在体现本国的文化特色，具有很强的文化影响力。而国学作为中华民族文化的瑰宝，如果播音主持人才能够深刻地学习和认识，必然有助于他们在跨文化交际的过程中提高自身的文化影响力。综上，播音主持人才培养的过程当中必须融入国学经典教育的环节，才能培养出更优秀、更具文化影响力的播音主持人才，才能将中华民族传统文化的精髓发扬光大。

二、高校播音主持专业国学经典教育现状

虽然学习国学经典对播音主持人才的培养极具必要性，但是当下播音主持人才的培养模式对国学经典的学习却存在着极度缺失的现象。这主要是因为高校中学习国学经典的氛围不够浓厚，大多数高校都奉行“重专业、轻文化”的教学、培养模式，没有认识到学习国学经典对播音主持人才培养的重要性。播音主持专业的培养方案中，大多数的课程设置都是围绕专业基础以及实训等方面，文化类的课程设置相对薄弱，课时量少，学习要求也不高。因此，在播音主持人才培养模式中，对传统文化的重视度不高，基础条件匮乏，学习氛围不够浓厚，这一切都对播音主持人才培养时对国学经典的学习提出了巨大的挑战。

三、播音主持专业国学经典教育缺失的应对策略

根据上文中所提到的高校播音主持专业国学经典的教育现状可以看出，要把国学经典教育融入播音主持人才的培养之中还有很长的路要走。本文试图就此提出一些相应的应对策略，为播音主持专业人才培养提供一些参考和建议。

（一）高校应该改变传统的教学观念

在当今以人为本的教育理念下，人才培养不仅应该注重专业知识的培养，也应该重视人文素质的培养，以实现专业知识和人文素质共同进步的美好愿望。因此，各高校应该改变传统的教育理念，认识到国学对于人才培养的意义和重要性。切实做到将国学经典教育纳入人才培养的模式当中，避免有结构而无内容、有立意而无实施的形式主义。

（二）高校应该修改专业培养方案

就当下播音主持人才培养的方案而言，过度强调纯专业化的学习是其主要的特征，也是人才培养过程中的一大弊端。当今这样一个信息大爆炸的时代，势必要求各行各业的人才了解尽可能多的知识与技能，只有实行“专业+技能”的人才培养模式，才能更加符合时代的需求，才能培养出能够满足社会需要的播音主持人才。能够学习并掌握国学经典中的文化精髓对于播音主持人才来说本身就是一门技能，因为国学经典有助于提高他们的人文素养，增强文化影响力，这对于播音主持人才来说是一项必不可少的技能，而学习国学经典恰恰为他们掌握此项技能奠定了基础、创造了条件。因此，当今播音主持人才培养应该采取兼容的思想，将专业知识培养与人文素质培养紧密结合在一起，传统文学、文化的课程以及课时在播音主持专业的人才培养方案中应该有所增加。

（三）高校应该营造学习国学经典的校园文化

就目前的情况看来，各高校中国学经典的学习氛围普遍处于一种低迷的状态，要改变这种现状，还是有很多有效的途径可以尝试的。高校作为一个独立而又相对比较纯净的文化系统，为一种文化的盛行提供了极其便利的条件，关键就在于一定要大力倡导这种文化，让学生们多多接触、多多了解，调动他们学习的积极性。例如，学校可以调动包括学生社团在内的一切宣传力量为国学知识宣传。除此之外，开展各种文艺汇演、打造文化长廊、刊登校报校刊、举办讲座会议等活动也可以有效促进国学经典在校园文化中传播。假如国学经典能够在校园文化中得到广泛的传播，那么学生当中普遍存在的一些不正确的价值观、人生观以及就业观就可以在很大程度上得到改善。

四、结语

当下，播音主持专业的学生正面临着就业难的尴尬局面。究其原因，可能播音主持专业中国学经典教育的缺失是其原因之一。因此，不应该把这种教育上的缺失导致的不良后果完全归咎于学生，高校也应该就自身的人才培养模式进行反思。学校应该就在其教育模式下培养出来的学生到底能不能够满足时代的需求、满足社会的需要等问题进行深入的思考和探索。学校的教育观念直接影响着教育行为的实施和结果，因此，对于播音主持人才的培养问题，高校应该及时转变教学理念，将内外兼修作为其培养人才的目标。学习国学经典为播音主持人才培养提供了一个新的视角，也是一个全新的挑战。播音主持人才培养要取得进展离不开国学经典的助推作用，相信在播音主持专业正值全国性的改革之际，将国学文化以及经典教育与之结合将会有效促进播音主持专业人才的培养。

参考文献：

［1］ 梁敏.播音主持专业国学经典教育的缺失与对策［J］.陕西教育（高教版），2013（12）：56-57.

［2］ 戚姚云.创新新生始业教育的有效探索——以浙江传媒学院播音主持艺术学院为例［J］.时代教育（教育教学），2010 （12）：35-36.

［3］ 王睿.我国播音主持艺术专业本科培养模式研究［D］.河南大学，2011.

中图分类号：G642

文献标志码：A

文章编号：1674-8883（2016）08-0344-01