陈恒义

（新乡学院　体育系，河南新乡453003）

校园定向运动教学内容的选择与教学活动的开展

陈恒义

（新乡学院体育系，河南新乡453003）

分析了开展校园定向运动教学过程中存在的问题，并根据学校的实际情况设计了校园定向运动的教学内容和教学方法，将竞技性的定向运动转变为大众化的体育运动项目。分析了准备、组织和开展校园定向运动的方法，给出了相应的有效教学模式。

校园定向运动；教学内容；教学方法

针对近30年来我国青少年耐力素质持续下降的状况［1-2］，我国教育部下发的《教育部关于印发〈全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案〉的通知》［3］把定向越野和野外生活生存纳入高等学校体育教育本科专业的主干课程领域，教育部办公厅下发的《教育部办公厅关于印发〈普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要〉的通知》［4］把定向越野和野外生活生存列为主干课程。到目前为止，已过去了十多年，开展定向运动教学的学校仍然比较少。为了改变这一现状，笔者对校园定向运动进行了研究，设计了相关的教学内容，并开展了教学实践活动，期望能为我国推广与普及校园定向运动提供有益的借鉴。

1　校园定向运动教学中存在的问题

1.1校园环境问题

定向运动（orienteering）是利用地图和指南针选择道路和寻找目标的体育运动项目，开展定向运动就是要在陌生地域或地带，通过方位的识别，行进路线的选择，运动方式、运动强度和运动量的确定，培养参与者的野外运动能力和素质［5］。……