（福州教育研究院，福建福州350001）

微视频的翻转课堂在小学科学教学中的运用

张航

（福州教育研究院，福建福州350001）

科学技术的进步促进了教学观念、教育方式、教学过程、教学模式的翻天覆地的变革，带给教育工作者们全新的理念。基于微视频的翻转课堂能给小学科学教学带来新鲜的教与学的方式，颠覆了传统教学模式，更加优化课堂节奏。在实施过程中要注意教学技巧，有效地提高学生的学习效率，培养他们的科学素养，学生会更喜爱这种学习方式。课外的时间利用了，课堂上的讲解减少，教师也能在这种教学方式下得到解放。

翻转课堂；微视频；小学科学

科学技术的进步促进了教学观念、教育方式、教学过程、教学模式的翻天覆地的改变，带给教育工作者们全新的理念。最近几年里，微课、慕课、翻转课堂等以网络为载体的新型授课形式出现，课堂上开放性资源、虚拟现实技术的应用，使得传统的课堂教学模式发生翻天覆地的变化。基于网络开展的小学科学教学活动，在将知识直观呈现给学生的同时也利于孩子们开展协作学习、探究学习，培养学生的科学素养。

新课标明确要求教学要有多种组织形式。小学科学课程标准指出，要将“科学课程具有开放性”作为基本理念之一，同时课标中也明确提出了“科学课程在学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面给教师和学生提供选择的机会和创造的空间”。［1］在网络环境下进行开放性的教学，学生自主探究，经历从发现问题、猜想、实验操作、收集处理实验信息、解释交流等探究活动，将活动过程中产生的体验、感悟，最终内化成知识。……