（尤溪县实验小学，福建尤溪365100）

朱子教育思想在当代小学教育中的运用

陈道广

（尤溪县实验小学，福建尤溪365100）

朱子教育思想是对宋代儒家大思想家朱熹在教育思想上的一个综合，近年来被现代教育界重新提出并得到发扬。如何在当代小学教育中更好地运用朱子教育思想，促进学生养成良好的道德品质和行为习惯，文章结合开展的课题研究，从营造氛围、设置课程、学科融入等三个方面进行了阐述。

朱子教育思想；小学教育；运用；规范；学生言行

朱熹是继孔子之后我国文化史上最具影响力的理学家和教育家，在教育上，提出了具有时代价值的教育思想模式。随着我国历史时代的不断进步，学者从多角度进行分析后发现，朱子理论，在学术的思想根源上，能够更好地阐述教育的本质。［1］近五年来，我们开展了“运用朱子文化，促进学生良好行为习惯养成”的课题研究，借鉴朱熹的优秀思想、事迹、诗词、语论对学生进行行为习惯的养成教育，探索朱子教育思想在当代小学教育中的价值及其运用，以增加教育的厚度与宽度，更好地推动学校教育的发展。

一、营造朱子教育思想氛围，熏陶学生言行

教育环境建设的好坏直接影响着学生成长，在开展朱子文化教育实践活动中，我们非常重视朱子教育思想氛围的营造，从大至小，构建三个层次的教育氛围，以发挥其在无形中熏陶学生言行的作用。

其一，学校层面。在校园操场、楼道、廊壁等醒目位置，张贴朱熹画像、生平简介以及学生以朱熹名言诗词为内容的书画作品，在电子屏幕上交替出现朱熹语录、故事等，使学生们一走进校园就能感受到朱子教育思想。……