◆王彦智



政治学原理课程“五要素”教学模式的探索——西藏民族大学的经验总结

◆王彦智

摘要：西藏民族大学《政治学原理》课程教学实践，长期面临着课程的理论性逻辑性强且需要多学科知识支撑与受教育对象的知识储备少和知识面狭窄进而导致理解能力低下之间的矛盾。在教学改革中，着力从教学指导思想、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价五方面进行统筹谋划，逐步探索出以马克思主义指导、民族地区需要、多学科知识渗透、案例教学与“三层次实践教学”交融运用、研究型讨论提升构成的“五要素”教学模式，较好地解决了因材施教问题，对培养西藏经济社会发展和长治久安战略目标所需要的人才具有重要的价值。

关键词：政治学原理；少数民族大学生；因材施教；“五要素”教学模式

《政治学原理》是西藏民族大学思想政治教育、行政管理、新闻学等专业均需要开设的一门专业基础课。教好与学好该门课程，有助于以藏族为主体的少数民族大学生科学地认识纷繁复杂的政治现象，并为其他专业课程的学习奠定深厚的政治学基础知识，特别是要帮助少数民族大学生从理论的高度树立起正确的政治方向与政治立场。但是，由于课程的理论性逻辑性强且涉及到哲学、历史学、法学、经济学、社会学等多学科的知识，与受教育对象的少数民族大学生的知识储备少且知识面狭窄进而导致理解能力低下之间的矛盾，长期困扰着《政治学原理》课程教学实效性的提高。……