◆彭霞



浅析小学生写作能力的培养和提高

◆彭霞

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。作文教学在整个小学语文教学中具有十分重要的地位，也是小学语文教学的一个难点。根据素质教育的思想，在小学的作文教学中，从激发学生习作兴趣入手，注重学生思想认识、观察生活、思考生活、体味生活能力的培养，使学生在潜移默化中打下坚实的写作基础。

一、培养学生“说话”，激发写作欲望

根据儿童的年龄特征，在启蒙教育阶段就要让孩子多听故事，多看故事书，引导孩子把故事的整个过程口头表述出来，激发他们“说话”的兴趣，并将这种兴趣逐步导入写作过程中，从而促进孩子思维的发展，使其在轻松、愉快的氛围中培养写作兴趣，奠定写作基础。在课堂教学中，教师可以通过结合课文叙述故事的方式，不断促进孩子口头表达能力的提高。同时，要重视对思维能力的训练，思维能力增强了，内部语言水平也会相应的提高，组织语言的能力也就提高了。随着年龄的增长，孩子喜欢故事是图文并茂的，因此在他们看图的同时，要逐步加以引导，使孩子把图看完整并能够理解其中蕴涵的道理，激发他们说的兴趣，从而促进孩子思维的发展，以达到在轻松、愉快的氛围中培养说话兴趣、奠定写作基础的目的。

二、学会细心观察，促进写作欲望

苏霍姆林斯基曾指出：“儿童需要进行观察，如同植物需要阳光、空气和水一样。观察是智慧的极重要源泉。……