万连印

（辽宁地质工程职业学院 辽宁丹东 118008）



“以考代评”在高职院校的应用探索

万连印

（辽宁地质工程职业学院 辽宁丹东 118008）

摘 要：在高职院校中开展职业技能鉴定、实施“双证制”教学培养目标，已成为职业教育的共识和主流方向［1］。然而，在实施中，往往注重：“双证”的形式，即职业技能鉴定的开展、资格证书的取得，与学生的学习成绩考核、评定相互独立，而忽视职业技能鉴定与学生学科成绩相结合的内在联系，本文从职业技能鉴定考试结果代替学生学科成绩评定（以下称“以考代评”）及在职业教育中的作用、实施“以考代评”的具体做法及应注意的问题做了初步探索。

关键词：以考代评 技能鉴定 考核 成绩

前言：

在高校扩招、生源减少人情况下，高职院校的生源质量下降、学生基础薄弱、自主学习的能力差、积极性不高，成为普遍现象［2］，在这种情况下，学生在学科结业和技能考试的双重压力下，常常顾此失彼，不能二者兼得，甚至满盘皆输，因而在学生中产生厌学情绪，甚至导致弃学，这对提高高职的教学质量、促进职业教育的发展，都产生极为不利的影响。

利用“双证度”中职业技能考试知识的全面性和权威性，采用“以考代评”方法，对某个学科或某些学科免试，一方面可以减轻学生学习压力，调动学生学习积极性，提高教学质量；另一方面对促进高职院校的发展，也有很大的作用。

一、“以考代评”在高职院校中的作用

1.促进良好学风的形成

目前，由于……