□海南省教育研究培训院　吴海虹



户外体育功能区创设与幼儿自主游戏有效开展

□海南省教育研究培训院吴海虹

【编者按】2015年，海南省实现了公办乡镇幼儿园全覆盖。2016年是“十三五”开局年，也是教育系统基本普及学前教育，实现学前三年毛入园率达到86%的起始年，为了真正做到一切从儿童成长出发，我刊特组一期如何开展保教保育工作的稿件，期冀为更有效地开展幼教工作集思广益。

户外体育活动，是指通过丰富的活动材料、充足的场地空间、科学的项目设置来促进幼儿动作、思维、兴趣、意志等诸方面素质全面发展的一种途径和方式，也是培养幼儿自主性、发挥幼儿创造性的一项自主活动。本文研究户外体育活动主要涉及是除了晨练、早操和正规体育活动外，幼儿园在一日活动中为幼儿提供的其他户外体育锻炼机会。它具有以下特点——

1．开放性。户外体育活动通过材料、场地去实施教育目标，教师的作用更多体现在材料与场地的设置上，教师处在隐形的指导地位。幼儿对材料与场地的选择和活动是多元的，具有个性差异、兴趣差异、能力差异的倾向。因此户外体育活动是开放性的，不是统一的某个目标的预设活动，材料和场地的设置对幼儿是开放的，幼儿的选择是开放的，幼儿的发展是多元的，教师的指导也是开放而多元的。

2．自主性。户外体育活动开放性的特点也决定了其自主性。面对材料，幼儿有选择的自主性，有玩法的自主性，是自我选择、自我建构和自我发展的活动过程。……