□江苏省苏州市吴江区盛泽第一中学　朱国松



初中数学阅读现状及改进策略

□江苏省苏州市吴江区盛泽第一中学朱国松

【摘要】随着社会信息化与数字化的进一步推进，需要我们掌握各种阅读能力，当然也包括数学阅读。目前，学生数学阅读能力堪忧，原因甚多。因此，在数学教学中重视培养学生的阅读能力成为当务之急。

【关键词】初中数学阅读现状改进策略

提起阅读能力，人们想到的不是语文就是英语，往往忽略了数学。对于数学，只重视数与式的演绎和变换，而忽视学生数学阅读能力发展。“阅读是学生通往知识世界的一个最重要的窗口。”只有提高了学生数学阅读能力，才能巩固学生的数学思维基础，才能提高学生分析问题、解决问题的能力。

一、初中学生阅读现状分析

1.数学课本——被遗忘的学习材料。在平时数学课堂中，老师深入浅出、循循善诱地讲解，学生认认真真地听讲，对数学题的阅读时间却很少，仅仅将课本当成习题集，甚至整堂课结束了学生连课本都没打开过。教师减少了对课本的关注度，降低了学生与数学课本接触的机会，数学课本成了数学学习的附庸品。这样，学生不知道知识的出处，无法掌握系统的知识体系，降低了学生学习数学的兴趣。我对我校16位数学教师的60多节课调查与统计结果显示，课堂上要求学生进行数学阅读的只有近15%，而其中对学生的数学阅读方法进行指导的仅有8%。数学课本，成了被课堂遗忘的学习材料。……