□海南师范大学附属中学　李昌利□海南师范大学　史振卿



信息技术让历史教学更给力

□海南师范大学附属中学李昌利
□海南师范大学史振卿

【摘要】在这个飞速发展的时代，信息技术正改变着我们的生产、生活和学习方式,进而深刻地影响着我们的教育理念、教育模式和教育走向。积极探索信息技术与教育教学的融合，利用信息技术手段提高历史教学效益，是新课程改革的应有之义，也是每一位现代教师的必备能力。本文中，笔者紧扣新课程标准的要求，结合实例阐述了信息技术在初中历史教学中的四大作用。

【关键词】信息技术历史教学整合反思

信息技术作为一种教学手段在初中历史教学中发挥着日益重要的作用。义务教育历史课程标准（2011年版）指出，“提倡教学方法、教学手段的多样化和现代化……注重现代信息技术与历史教学的整合，努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学。”那么，信息技术在初中历史教学中的作用主要体现在哪些方面呢？笔者认为，至少有以下四个方面。

一、有利于创设教学情境，激发学生学习历史的兴趣

历史是发生在过去的，具有不可重复性。历史离学生生活的时代越远，离学生的现实越远，学生越难理解。信息技术的发展，让我们制作、观赏、利用历史题材的影视作品非常方便，影视作品能够具体、生动地再现某段历史，其在刻画历史人物、叙述历史事件上的优势要远远高于教材文字的描写或教师语言的讲述。