汪 澜

（吉林省白城市第五中学 吉林白城 137000）

论初中英语生命教育中认知与情感的统一

汪 澜

（吉林省白城市第五中学 吉林白城 137000）

目前我国初中英语取得了巨大成绩，但是随着现代社会物质生活日益丰富，文化多元化的发展，生命教育的课堂教学已经作为一个重要的课题摆在了初中教学面前，这要求我们必须要从生命层次的理念审视英语课堂教学。肖敏在《浅谈生命教育读本》中认为生命教育是以生命为核心以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量，获得生命价值的教学活动。

生命教育 教学设计 细节

一、初中英语生命教育的重要性

“从关注每一个学生开始，从尊重每一个学生开始，从满足每一个学生的需求开始，从善待每一个学生开始，从改善对学生的评价方式开始，从改善对人的敏感丶对语言对问题的敏感开始，从提高自我生命质量开始。”，是自由的，是富有个性的，也是具有创造性的，所以我们的英语教育要关注生命，只有这样才能使学生在学习中不断地感悟，不断地体验，这样教育才能体现它的真正本性，即完整的和终身的教育。

二、英语教学中进行生命意识教育教学设计的有效策略

初中阶段是学生全面成长的关键期，英语教学必须关注学生的生存与发展，要以学生为本，以发展为本，促进学生生命意识的培养。教师在进行语言教学的同时，应帮助学生认识生命，珍惜生命，尊重生命，热爱生命，提高生存技能和生命质量，那么教师应该如何使认知与情感达到有效的统一呢？……