王 彦

（湖南省祁东县过水坪镇断河小学 湖南祁东 421661）

准确生动，声形兼备
——浅谈小学语文教学的语言艺术

王 彦

（湖南省祁东县过水坪镇断河小学 湖南祁东 421661）

语言是思想的直接表现，思想不能脱离语言而孤立存在。叶圣陶先生曾谈及：“语”就是口头语言，“文”就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫“语文”。在这里，叶老深刻地指出了语文学科的两个功能：一是表达思想；二是交流思想。那么，在小学语文课堂教学中，教师的语言表达应当达到哪些要求呢？我认为，要做好以下几点：

一、注重语言艺术的科学性、规范性和启发性

课堂教学语言的科学性是由教师所传授知识的科学性决定的。课堂只能传授科学的知识与文化，它是知识的殿堂，塑造人类灵魂的摇篮，不允许传授封建迷信与唯心主义思想，不允许信口开河，道听途说。所举事例必须真实可靠，所讲道理应该有根有据，所有词语必须符合语言规律，无论对哪个人物的评价，都要客观无误。

所谓规范，指的是规定的标准，教师的语言就是一种标准，直接影响着学生的语言，语感训练，因此，教学语言应成为学生语言的样板，这就要求老师必须使用标准的，规范的普通话，并使语音、吐字、音量、语速、节奏、词汇、语法等诸方面全面达标。

教学语言的启发性。是指教师用睿智的语言去调动学生的积极思维，点燃学生智慧的火花，去划定学生思维的航线，从而积极主动地探求科学的答案。……