李培宏

（白银市第十中学 甘肃白银 730900）



“大语文观”背景下提高初中“大阅读”模式教学

李培宏

（白银市第十中学 甘肃白银 730900）

摘 要：随着教育改革在教育领域的广泛实施，初中语文教学模式得以不断创新，进一步促进了学生语文能力的提升。初中教学中，语文是一门非常重要的学科，其自身的人文性对学生影响深远，探讨如何提升学生语文阅读能力是当前语文教学的重点，文章基于“大语文观”教育背景下深刻剖析了初中语文阅读教学模式，重点阐述了“大阅读”模式在初中语文教学中的具体应用。

关键词：大语文观 初中语文 大阅读模式

初中语文阅读教学一直是教学的重点所在，且对学生整体素质的提升有很大的帮助，因此教师对语文阅读教学逐渐引起重视，在新课改的推动下，初中语文阅读教学效果得到了极大的改善，尤其是大语文观在教学中的渗透作用非常明显，语文阅读教学不再局限于课堂，而是将课内课外有效结合，这也是开放式教学的一种体现。本文探讨了在大语文观理念的推动下我国初中语文阅读教学现状，列举了具体的教学模式，以此作为参考依据。［1］

一、大语文观概念剖析

所谓大语文观，其实质上是教学的一种创新，属于新型教学理念，它主要是指在语文教学中，将生活融入其中，培养学生知识运用能力，使其能够学以致用。语文教师在教学过程中不仅要从教学内容着手，而且还需从生活获取教学资源，以此不断丰富语文教学，课内外知识实现有效融合，进一步拓宽学生思维，使学生学习兴趣不断增加，感悟语文学习的魅力，促进语文教学模式的不断创新。……