刘兴平 李　霞

（湖北省房县大木厂镇大木小学 湖北房县 442116）



浅谈新课程标准下如何进行课堂练习的设计

刘兴平 李霞

（湖北省房县大木厂镇大木小学 湖北房县 442116）

摘 要：课堂练习是课堂教学的重要组成部分。优化课堂教学必须研究课堂练习的优化。以学生为主体，以教材为依据，从完成课堂教学目标出发，有针对性地设计课堂练习，做到重点突出、精益求精、机动灵活、逻辑性强，使课堂练习多样化。

关键词：课堂练习 多样化 趣味性 生活化

小学数学课堂练习设计不仅要遵循课堂练习设计的原则，更要注重练习设计的方法，体现练习的实效性，激发学生学习的兴趣，采取多种多样的练习形式，进一步培养学生的学习能力，及时对练习进行调控与反馈，提高学习的有效性。既然课堂练习如此重要，那么我们如何来设计课堂练习呢？

机械单调的练习容易使学生产生厌倦情绪，为了充分调动学生学习的积极性，可采取多种多样的练习形式，以引起学生的兴趣和注意力。

首先，课堂练习的设计必须针对教学目标。离开教学目标而设计的练习对教学是一点益处也没有的。教学目标是整节课的“指挥棒”，所有的教学活动都应紧紧围绕它而展开。如果设计过难过偏甚至与本知识点无关的练习，对本知识点都没有益处，甚至起到相反的结果，可见，课堂练习的设计必须根据教学内容和提出的教学目标，准确地把握住各部分知识结构中的重点和难点；……