吴 艳

（扬州汶河小学 江苏扬州 225000）

创设情境教学法在小学语文教学中的应用探微

吴 艳

（扬州汶河小学 江苏扬州 225000）

跟随时代的飞速发展，在教学领域中语文的教学方式也逐步得到完善和发展，当前小学教育的教育方式是在小学语文教学中应用创设情境教学法。逐步完善并加以实施情境教学法后，教师及学生给予此学习方法一致好评，并取得非常好的教学成果。实践表明，情境教学法具有显明的时代特点，符合当代教育文学的特点，在小学语文教学领域中发挥着极其重要的作用［1］。

重要作用 语文 教学

当下时代发展迅速，教育领域也取得进一步创新和改革。小学语文的教学方式也在不断跟进与完善，新颖的教学方式也是层出不穷。体现了小学语文教学的丰富多彩。情境教学法就是要创设得当的场景［2］，将所学的知识和创设好的场景紧密地联系起来，让学生积极参与其中并引发其兴趣。以达到在学生参与情境的过程中提高学习效率的目的。因此，创设情景教学法是需要教师在前期多做很多付出和努力的。下面具体分析创设情境教学法的重要意义及作用。

一、分析创设情境教学法及其作用

1.创设情境教学法

创设情境教学法是指教师用声音与实物相结合等手段，创造出生动形象且逼真的情境，激起学生对情境环境的学习兴趣。让学生能够自主并积极地参与其中，培养学生学习兴趣，展现学生的人格魅力，提高学生学习效率，提高学生的自主学习能力与团队合作精神。……