□刘丹

基于就业反馈机制的高职教育教学改革

□刘丹

高职院校提升办学质量，应积极建立就业反馈机制，推动教育教学改革。通过梳理政府数据，把握专业设置的数量与质量；征集企业建议，调整教育的内容与方向；重视学生意见，提升培养的效果与质量。

就业反馈机制；高职；教育教学改革

国务院办公厅在 《关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》中首次提出 “各高校自2014年起要发布高校毕业生就业质量年度报告”，同时要求 “有关部门要开展产业升级人才需求预测研究，健全岗位需求统计调查制度，适时向社会发布行业人才需求信息，引导高校优化学科专业结构，探索制定行业岗位标准，促进高校依据市场需求完善专业培养课程”。2015年，教育部在 《关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》中，提出要 “推动高等教育更好适应经济社会发展需要”，要求高校应 “要积极发挥就业创业状况对教育教学的反馈作用，进一步完善学科专业预警、退出管理办法，健全就业与招生计划、人才培养、经费拨款、院校设置、专业调整的联动机制，促进人才培养与经济社会发展紧密对接”。但是，对于高职院校而言，如何具体应用就业反馈作用，形成一种教育教学的动态改革机制，依然值得探讨分析。

一、梳理政府数据，把握专业设置的数量与质量

高等职业教育作为高等教育的一种类型，高职院校作为高等教育一个重要组成部分，在办学上是具有一定的自主权的。……