海南省经济技术学校 谢金玲

将本土歌舞引入舞蹈课堂

海南省经济技术学校 谢金玲

本文论述了将本土歌舞引入舞蹈课堂的必要性，可行性，通过将本土歌舞引入课堂让学生了解其音乐价值和文化内涵，让学生主动参与音乐活动，感受音乐。同时，从感性上增强学生对中华民族、地方传统音乐的认识，促进地方音乐的传承和发展。

本土歌舞民族自豪感活态传承

部分少数民族学生在学习生活中缺乏自信心，缺少民族自豪感，究其原因是因为他们对自己民族的璀璨文化缺少了解。作为一名舞蹈老师，通过加强对本土歌舞的教育，使少数民族学生了解自己民族的文化，树立他们的自信心，激发对本民族的自豪感，任重道远。

一、引入本土歌舞，有利于让学生了解本土的民族文化，增进民族自豪感

在教学中,我发现少数民族的学生心里没有民族的优越感和自豪感，他们为自己是少数民族学生而自卑，不敢讲黎苗话，甚至刻意去隐瞒自己的民族成分。通过与学生们的沟通，我找到了他们自卑的答案：少数民族的学生看到的是自己家境以及黎苗地区的贫穷，却对自己民族的璀璨文化不了解，也就缺少了民族自豪感。作为一名中职生，因为贫困就不爱自己的民族，不爱自己的家乡，还何谈爱国？

作为一名舞蹈教师，培养学生的民族自豪感，当然脱离不了音乐舞蹈，脱离不了本土的歌舞文化。大力弘扬本土歌舞文化，特别是加强未成年人本土歌舞文化教育，对于增进民族凝聚力、增强民族自豪感具有十分重要的意义。……