海南师范大学初等教育学院 李煦阳

海南省小学科学教育现状调查研究
——以海口市为例

海南师范大学初等教育学院 李煦阳

小学科学教育是科学教育体系的基础，改革和优化小学科学教育体系是提升我国公民科学素养的出发点。本文对海口市7所小学的科学教育现状进行调研，剖析了现阶段存在的主要问题，从社会、学校、教师、儿童以及教学模式等5个方面提出了小学科学教育环境的改善建议。

小学科学教育现状调查研究

本文以《全日制义务教育科学(3～6年级)课程标准(实验稿)《标准》为依据，对海口市小学科学教育的现状进行了实际调查和客观分析，并探索小学科学教育改革的新思路。

一、调查设计

1.调查对象的选择。本次调查范围覆盖海南省海口市琼山区、秀英区、美兰区和龙华区的7所小学，其中6所为公办小学，1所为私立小学。调查对象为7所小学3-6年级的科学课任课教师、班主任、学生和部分家长。

2.调查方法和分析方法。小学科学教育会受到社会、学校、教师、儿童以及教学模式等5个主要因素的影响。本文采用网络数据采集、问卷调查、半结构式访谈和课堂观摩等方法针对上述五个方面的情况进行调查，以期明晰每个因素对海南省小学科学教育所产生的作用。采用定性分析和定量分析相结合的方式对调查所得结果进行梳理和归纳。

二、结果和讨论

调查结果从小学科学教育的5个内在维度来分别呈现，分别为社会、学校、教师、儿童和教学模式。……