深圳市龙岗区千林山小学 陈洪峰

让整本书阅读轻松起来
——龙岗区千林山小学整本书阅读课程建设

深圳市龙岗区千林山小学 陈洪峰

整本书阅读已渐成共识，如春风一般绿遍了大江南北，越来越多的语文老师倾情于整本书阅读课程的开发与实践，并设立了专门的整本书教学课，开展整本书教学研讨，力求培养学生良好的阅读品质，形成综合性的阅读能力。

但是，整本书阅读教学出现了一些偏差：为了能清晰地“看见”整本书阅读的效果，许多老师创造了很多策略——采蜜本、阅读报告、读后感、手抄报、阅读创作、课外阅读测评等，甚至将整本书变成了阅读题的渊薮……于是，学生的课外作业量与日俱增，每两天就要做一次好词好句摘抄、感悟批注，每本书都有N张阅读报告单，每两周要写一次读后感，每月要完成一张阅读手抄报，时不时还得来一些阅读创作，阅读完一本课外书还得接受严格的考试才算过关……原本就被繁重的课业负担压得喘不过气，现在又平添了一份份更繁重的作业负担，作业量瞬间翻了二倍、三倍，使得整本书变成了一本一本的语文书，最终如风刀霜剑一般刈去了学生的阅读兴趣，令学生对整本书阅读望而却步了。

阅读变成一种沉重，不能不令我们深思，如何才能让学生像个孩子一样享受书香呢？良好的阅读习惯是需要培养的，有效的阅读方法是要实践的，网络阅读思辨力是需要打造的。但是，我们决不能将整本书阅读变成“压榨”学生的新手段，应让整本书阅读回归儿童的阅读而非教师的阅读，让整本书阅读走向纯粹的阅读而非功利阅读。