□张艳霞

关于高校思想政治理论课课堂教学中常见问题的分析及对策探讨

□张艳霞

随着高校思想政治课程的推进，在课堂教学中，学生对思想政治教育不感兴趣、学习效率低下的问题时刻影响着广大教育工作者。思想政治教育作为一项具有理论性和实践性双重特性的学科，其教学气氛的构建、教育理念的形成对学生来说都具有深远的意义。为了提高学生的思想品德和道德修养，塑造一种灵活多变的教育状态，广大教育工作者要立足于当前实际情况，针对思想政治理论课程的价值含义、常见问题及强化措施进行探究，为教育工作者提供借鉴参考。

高校教育；思想政治理论课程；课堂教学；思维

高校思想政治理论课程是大学生丰富精神文化、增进教育涵养的重要途径，也是诸多理论课程中较为重要的一环。近些年来，高校思想政治教育的推进程度受到了严重的阻碍。在课堂教学中，学生对学习内容不感兴趣、学习效率低下；在思想政治实践中，教师对实践融入不重视，学生对实践形式不认可，这些问题时刻影响着广大思想政治工作者的教学活动。因此，课堂教学中，提升教学魅力，增强思想政治教育的感染力是高校思想政治教育工作者的首要任务。

一、高校思想政治理论课课堂教学的价值含义

课堂教学的价值对于教育活动来说是必不可少的内容。应该说，课堂文化是包含在校园文化中的一节分支。在课堂教学中，教师能够通过理论内容的讲解，提高学生的思想品德和道德修养，从而在45～60分钟的时间内，塑造一种灵活多变的教育状态。……