郑文争

（广东省广州市广东技术师范学院工业实训中心 广东广州 510665）

校企合作办学模式研究与分析

郑文争

（广东省广州市广东技术师范学院工业实训中心 广东广州 510665）

本文从校企合作办学的动机与模式出发，研究分析了校企合作办学的状况和遇到的问题，在此基础上提出了校企合作办学的一些建设性意见。

校企合作 模式 分析

所谓校企合作办学，通俗理解就是学校和企业合作，企业参与到学校的教学过程当中来，共同完成学生的培养工作，其目的是希望将企业的各种优势资源，如专业技能，工作实景等，为学校培养学生所利用，培养的学生能够被企业所接受，适应社会现实需要。

2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。［1］

为达到此目的，《纲要》确定了政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学机制，制定了校企合作办学法规，推进校企合作制度化。

所以校企合作办学的意义以及愿望都是美好的，为此各高职院校也在积极探索和践行校企合作教学之路，各学校积极建设订单班、校中厂、厂中校、校外实训基地以及顶岗实习等等多种校企合作教学模式。［2］

那么这些教学模式到底如何呢？我们从以下几个方面来分析。

一、校企合作办学的动机分析

我们说做任何事要有动机，合作需要双方的热情参与，我们来看一下合作双方有没有什么内外动力来参与校企合作办学。……