刘香梅

（定南县第四小学 江西定南 341900）

小学数学以学定教的实践

刘香梅

（定南县第四小学 江西定南 341900）

以学定教是课程教育改革不断深入而提出的一种新的教学理念，体现了因材施教和以人为本的思想。以学定教的理念对老师也提出了一些新要求，作为小学数学教师在课堂实践中要不断运用以学定教的教学方法提高教学效率，同时也要不断反思不断学习。

以学定教 以人为本 小学数学 教学

随着课程改革的不断深入，小学数学教学更加关注人的数学素养，更加关注学习者的体验和实践。这就要求我们尊重学生的全面发展，尊重学生个性健康发展，尊重学生的终身可持续发展。以学生的发展为本正视差异和不同是我们应坚持的教学态度，以学定教是积极有效的教学的策略。［1］

“以学定教”，就是根据每个学生的不同情况，制定不同的教学计划，具体可以根据学生的学习兴趣、获得知识的能力、认知水平、学习内容、课前预习情况等制定相关的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方式和时间等。“以学定教”注重以人为本，以学生为主体，以学生的全面发展为基本导向，根据学生的实际情况来确定老师的教学。

一、确立以学定教的教学角色

小学数学是基础学科，小学数学的学习与其它学科和活动有着很大的联系。作为小学数学老师，在小学数学教学过程中起到了至关重要的作用，为了适应以学定教的基本思路，对小学数学老师也提出了一些新要求：（1）以人为本，以学生为主体。……