陶 团

（贵州省盘县职业技术学校 贵州盘县 553500）

在高中数学教学中实施研究性学习的体会

陶 团

（贵州省盘县职业技术学校 贵州盘县 553500）

研究性学习是一种体现素质教育的学习方式，逐渐成为培养学生创新能力和创造力的方式，对教育质量的提高、创新精神的培养有重要作用。教师在该过程中主动转变身份，“授鱼”变成“授渔”，让学生有主动学习的机会，提高学生研究性学习的能力。文章简单分析了研究性学习和在高中数学教学中实施研究性教学的体会。

高中数学教学 研究新学习

一、研究性学习涵义及原则

1.研究性学习

研究性学习是学生在教师的引导下，从生活中或者学科中找到研究性课题，运用学科中的研究方法主动去获取知识，在掌握相关知识的时候，也理解了所使用的研究方法，在一定程度上培养了研究性精神，是提升科研能力的有效方式。研究性学习在高中数学中的运用可以拓展学生学习范围，丰富学生的学习途径，有助于培养学生的思维创新能力，为有志于走上科研道路的学生奠定坚实的基础。研究性学习比较注重课题的研究过程和使用的方法，在该学习过程中，学生可以真实的体验到失败或成功，感悟研究学习方法的本质和目的，有助于学生培养成主动学习的能力，既可以提升学生数学成绩，也可以帮助学生养成终生学习的好习惯。

2.研究性学习的原则

数学研究性学习是学生在未知的数学只是领域采用自主学习的方式，找到研究性学习的答案，但得到的答案不具有唯一性。……