晏 苹

（湖南大众传媒职业技术学院 湖南长沙 410100）

情感教育在高职院校思政课教学中的具体运用与路径优化*

晏 苹

（湖南大众传媒职业技术学院 湖南长沙 410100）

本文以我高职院校思政课教学为研究对象，从现实与理论两个层面进行分析与探讨，明确情感教育在思政课中的重要性和现实意义，探讨高职院校思政论课情感教育教学模式，构建和优化情感教育在高职院校思政课教学中的合理路径。

高职院校 情感教育 思政课

情感教育是根据社会对人的要求，有目的地施加专门影响，使人形成具有一定社会价值的各种相互联系的高级情感及相应行为方式的教育。这种教育渗透于思想政治课程之中，其目标是培养大学生的社会性情感品质，发展大学生的自我情感调控能力，促使大学生对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验。人类教育活动在相当长的历史时期，均有情感教化的传统，无论东方儒家、道家文化传统，还是西方基督教文化传统都如此。虽然不同时代、不同民族和不同阶级有不同的思政教育内容，但情感教育却贯彻始终。

一、思政课中融入情感教育的重要意义

大学生正处世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，思政课担负着对大学生进行思想教育、政治教育、道德教育、心理教育的任务，是学校德育的主阵地，对大学生思想政治观念和品质的养成有着举足重轻的作用。但是长期以来，高校特别是高职院样校的思政课都普遍面临着学生不愿意、教师不愿意教的困境。……