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全媒体语境下电视编辑的角色转型和功能拓展

2016-03-01陈思思

西部广播电视 2016年2期
关键词:角色转型电视编辑

陈思思

(作者单位:河源广播电视台)



全媒体语境下电视编辑的角色转型和功能拓展

陈思思

(作者单位:河源广播电视台)

摘 要:随着社会的发展、科技的进步,互联网时代的到来加快了信息传递速度;改变了信息传递形式;丰富了观众视野。这些都得益于“新媒体时代”的发展,伴随着“新媒体时代”的到来,传统的电视编辑也在悄然地发生着角色转变和功能拓展。

关键词:全媒体语境;电视编辑;角色转型;功能拓展

全媒体是指,可以将光、电、文、图、声融合在一起,通过文字、广播、网络、电视等传播手段传递信息的方式,也是媒体人向观众传播信息的一种手段。当所有的信息传播以这一方式运作时,便进入了全媒体时代。随着全媒体时代的到来,传统电视编辑工作已无法满足现阶段需求,需要在原有电视编辑基础上不断向外拓展,如编辑平台已由传统电视拓展至手机、电脑。

1 电视编辑的角色转换

1.1 电视编辑角色的全能性

编辑一词有两种解释,一是工作类别,二是职业身份,即对作品进行修改,或是对作品进行修改的人,所以电视编辑的本意是指对拍摄材料进行剪辑制作的人。然而,在现今的电视行业中,电视编辑的职责不仅仅包括后期剪辑、合成这两项,还要顾及到电视节目的构思、选题、采访等环节,在整个电视节目中贯穿始终。尤其是在电视节目创作环节,记者和编辑的工作内容是难以区分开的,甚至有时编辑要担当记者的角色进行采访,因为创作者的判断至关重要。在采访拍摄结束后,编辑要剪辑、整合零散的前期素材,建立完整的节目形态,设定节目的中心思想。因此,从全媒体语境下进行考量,电视编辑在整个电视内容运营中无疑承担着全能型角色[1]。

1.2 电视编辑概念的全新性

编辑理念使电视编辑在工作中必须具备一定主导意识,这与电视编辑自身的素养有关,也与电视编辑的意识形态有一定联系。电视编辑的理念并不是一成不变的,是随着时代进步不断变化和更新的。电视编辑理念的变化也是环境变化的一个缩影,引导着电视人不断创新。面对激烈的竞争,电视编辑需要找到一个正确“定位”,这个定位包括节目内容定位和观众对节目期望的定位。这就需要编辑在取材上不拘一格,在制作上以人为本,在内容上做到分众化、小众化。如在做《舌尖上的中国》时,编辑所要表达的不单单是事物本身的美味,还要有历史味道,人情味道,故乡味道,记忆味道。这样便可深入观众内心,并且为美食爱好者开拓视野,同时也让外国人了解到中国饮食文化的博大精深。

2 电视编辑的功能拓展

2.1 编辑内容的拓展

编辑内容主要指电视节目、栏目、频道以及媒体这四项。电视编辑的工作内容,是由电视节目逐渐转换成栏目和频道后,最终蜕变成为媒体的。在编辑内容转变的同时,编辑平台也由最初的电视拓展至现在的手机、电脑。现今,在全媒体语境下,全媒体编辑成为电视编辑的主要工作[2]。这就要求不断拓展电视编辑功能,如可以巧妙地结合新媒体内容,像网络调查、微信微博等,电视编辑加以改造后,也能成为电视媒体使用的新内容。

2.2 编辑平台的拓展

随着科技的进步,只能通过电视机看电视的时代已经远去,现在人们可以通过电脑、手机、电视机收看电视节目。可见,随着科技的发展电视编辑的工作平台也随着新媒体的发展而不断拓展,平台虽然拓宽了,但需要认识到,不同的工作平台对电视编辑的要求是不同的,如手机电视,因为手机屏幕较小,所以需要手机电视节目清晰度要高、特写镜头要多[3]。编辑手法上,需要更多短小精炼的内容迎合快节奏的生活。

2.3 编辑话语的拓展

节目中编辑的话语对编辑对象、节目效果、编辑工作人员都存在着巨大影响,编辑话语是电视编辑通过一系列的剪辑后,在电视节目中呈现给观众的一种表达节目中心思想的语言。传统的节目中多数为科教类、新闻类等,现在又多增加一类“娱乐”,相对其他类的节目来说娱乐类编辑更加困难,随着观众品味的提升,编辑需要花费更多心思去找出或者制造亮点,如时下较火的真人秀节目,编辑人员需要从大量的拍摄素材中选取最适合的桥段,配上背景音乐、字幕、图片,最后再将全部剪辑后的内容有序整合在一起,实际上就是一个选择和整合编辑话语的过程,意味着电视编辑是媒介传播的“把关人”。

3 结语

随着全媒体时代的到来,电视编辑的工作范围也在逐渐拓展,电视编辑工作主责已不再局限于对节目素材的剪辑,而是涵盖了电视生产的全过程。由此可见,在电视行业中,想获得更大提升与回报,就必须从当前语境出发,转变电视编辑的角色和功能。

参考文献:

[1]石长顺,唐晓丹.全媒体语境下电视编辑的角色转型与功能拓展[J].中国编辑,2009(3).

[2]蒋金.全媒体语境下电视编辑的角色转型与功能拓展[J].西部广播电视,2014(11).

[3]王晖.基于全媒体语境下电视编辑的角色转型[J].才智,2009(9).

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