雪猫

看到一篇文章，叙述了这样一个故事——

古埃及有一个关于狮身人面兽斯科芬斯的传说，据说她曾经给过往的路人出谜语：“什么东西早上用四条腿走路，中午用两条腿走路，到了晚上用三条腿走路？”答案已经家喻户晓，都知道是“人”，但就其内涵来讲，又有多少人心知而肚违？别的暂且不说，就从走路而言，人人皆知两条腿走路要比四条腿和三条腿快得多。最浅显的例子，演习场上的匍匐（四条腿）前进，尽管全速行进，也难以和直立前进竞争;运动场上，拄着拐杖的跑不过不用拐杖的;你再看两人三足游戏，这三条腿牵牵绊绊，比两条腿多了一条腿，可却偏偏摔倒。从谜语的表象来看，四条腿走路，那是在幼年时期，三条腿走路是到了垂暮之年，相对来说，幼儿与垂暮之年，每个人的作为大都抵不过青壮年时期，即便青壮年时期作为也很小的情况下，能走得快的也还是两条腿。

在实际生活中，我越来越多地发现有很多父母不让自己的孩子用两条腿走路，也有越来越多的孩子偏偏要用三条腿或四条腿走路。前几天，我看到有教师上体育课时，让孩子学着用一条腿走路，过后，我独自寻思，这些人究竟发什么神经？非让孩子偏离正常轨道去寻求一种极端的做法？

我百思不得其解，于是，从QQ上咨询了几个远方的朋友。他们这样解释：教育要脱离传统，独辟蹊径，就是教育的一种创新。我不以为然。如果为了教育的创新，让孩子违背正常的生理机能需要，还能是教育吗？……